康育文
- 作品数：17 被引量：132H指数：5
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- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 协同学与心理学的发展被引量：2
- 2006年
- 协同学(论)是一种科学方法论,它与耗散结构论、突变论合起来被称为“新三论”。协同学主要强调合作、协作或协同。在心理学一个多世纪的发展历程中很容易找到协同学思想的点点足迹,协同学作为一般方法论,对未来心理学的发展将起到重要的指导作用。
- 康育文
- 关键词：协同学心理学
- 内地某高校藏族大学生心理适应现状分析被引量：17
- 2009年
- 康育文康湘文
- 关键词：精神卫生
- 家庭教育的若干思考
- 2021年
- 家庭教育是教育的重要组成部分。家庭教育的好坏关系到孩子的身心健康和人格的健全,一个身心健康、表现出众的孩子身后一定有一个健全的家庭和良好的家庭教育,一个问题孩子一定成长在一个问题家庭中。本文基于以上观点,阐述了关于家庭教育方式方法及注意问题的几点思考,以抛砖引玉,与大家共勉。
- 康育文
- 关键词：家庭家庭教育心理
- 内地藏族大学生心理健康及相关因素分析被引量：9
- 2013年
- 目的 探讨内地来自西藏的藏族大学生心理健康状况及相关因素.方法 选择内地2所高校分年级整班随机取样,采用症状自评量表（SCL-90）、自尊量表（SES）、简易应对方式问卷（SCSQ）、社会支持评定量表测查370名藏族大学生的心理健康状况及相关因素,并与大学生常模、异地求学的汉族大学生进行比较.结果 内地藏族大学生强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对5个因子显示症状得分.其心理问题检出率为45.3％,其中轻度心理问题为42.0％,中度心理问题为3.3％,未检出重度心理问题.其9个因子得分均高于全国大学生常模,差异有统计学意义（P＜0.01）；其9个因子得分均高于汉族大学生,其中躯体化、强迫症状、焦虑、敌对、恐怖5个因子得分与汉族大学生差异有统计学意义（P＜0.01）.藏族大学生轻度心理问题检出率高于汉族大学生,差异有统计学意义（P＜0.01）.自尊和积极应对方式得分均低于汉族大学生,差异有统计学意义（P=0.000）.消极应对方式、自尊很大程度上可以预测其心理健康.结论 内地藏族大学生存在较多的轻度心理问题,这些问题与其应对方式、自尊存在密切关系.
- 康育文李传召谢胜军马明刘伟
- 关键词：藏族大学生心理健康
- 贫困大学生心身健康与自尊、人格、人际关系、成就动机的关系研究
- 本文为了进一步探讨贫困大学生的心身健康阎题，为贫困大学生心理健康教育提供更科学更有效的理论依据，并制定系统、科学、有效的心理健康教育策略。本研究采用康奈尔医学指数(CMI)量表、自尊量表(SES)、艾森克人格问卷、人际关...
- 康育文
- 关键词：贫困大学生心身健康人际关系成就动机
- 文献传递
- 内地某高校藏族大学生的心理适应及相关因素研究被引量：10
- 2011年
- 采用心理测验法对内地某高校来自藏区的285名藏族大学生的心理适应状况及相关因素进行研究,结果显示藏族大学生总体适应状况差于异地求学的汉族大学生,尤其是藏族女大学生;自尊、人格和社会支持在一定程度上影响藏族大学生的心理适应。本文建议采取有效教育策略提高藏族大学生在内地的心理适应水平。
- 康育文
- 关键词：藏族大学生心理适应自尊人格社会支持
- 内地藏族大学生人格特征分析被引量：5
- 2012年
- 目的探讨藏族大学生人格特征,为少数民族大学生的心理适应与心理健康教育提供依据。方法以卡特尔16项人格因素测验(16PF)量表为工具,测查内地366名藏族大学生和357名汉族大学生的人格特征。结果藏族大学生人格16个因子的标准平均分介于3.92～7.31之间,普遍处于中等水平。其中稳定性、有恒性、独立性、自律性4个因子得分低于5分,乐群性、兴奋性得分相对较高。藏族女大学生乐群性、敏感性得分显著高于藏族男大学生,恃强性、稳定性显著低于藏族男大学生;藏族大学生兴奋性、幻想性存在显著的年级差异(P值均<0.05)。藏族大学生与汉族大学生人格存在差异。结论应关注内地藏族大学生人格特征,根据其人格特征开展有效的心理教育。
- 康育文康湘文谢胜军李沛陈聪
- 关键词：人格精神卫生
- 大学生心理危机诉求机制的探讨和建议——以9例心理危机咨询个案为例被引量：2
- 2013年
- 尽管各高校采取各种应对措施,严重后果的大学生心理危机事件仍在以一定比例出现。大学生在出现心理危机时,认识的片面和道德的障碍限制了大学生向外界诉求,是导致严重事件发生的原因之一。
- 王德芳康育文
- 关键词：大学生心理危机诉求
- 应用心理学专业本科生人才培养模式的思考——以西藏民族大学为例被引量：2
- 2016年
- 应用心理学专业是新兴专业,也是充满希望、希望无限的生态事业、朝阳产业和阳光职业,目前很多高校开设此专业,但专业培养模式或多或少存在一些问题,如专业方向不明确、培养目标定位不合理、师资团队培育不足、课程体系欠科学合理、实践教学未得到足够的重视等,本文结合所在学校专业实际,在分析人才培养模式存在不足的基础上,思考并提出若干解决对策,以期为应用心理学专业人才培养质量的提升起到一定的启示作用。
- 康育文王德芳敖勇前范琳俐
- 关键词：应用心理学教学
- 藏族与汉族大学生生活事件比较被引量：2
- 2011年
- 生活事件是一种心理社会应激源，自上世纪30年代提出应激概念以来，生活事件对身心健康的影响就引起了学者广泛的关注。研究表明不良心理的形成与生活事件、个性等因素存在十分密切的关系。生活事件产生的紧张感需要个体逐步地消除而达到身心适应，当生活事件影响没能消除并积累到一定程度时，个体就可能出现躯体或精神方面的问题，
- 康育文
- 关键词：大学生汉族藏族身心健康不良心理紧张感
