张凤娟
- 作品数：27 被引量：128H指数：7
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>
- 英语时体系统范畴化过程中的原型效应
- 原型效应存在于非语言概念中,同样也存在于语言概念的各个层面,包括时态系统。原型范畴理论对语言知识的范畴化具有很强的诠释力。英语时态系统一直是语言学中最重要的研究领域之一,原则上与语言学结构中其他任何成分的研究没有什么区别...
- 张凤娟
- 关键词：范畴化认知语言学
- 文献传递
- 从识解理论诠释隐喻识解操作及其语言认知功能被引量：5
- 2010年
- 判断/比较是人类最基本的4种认知能力之一,隐喻是判断/比较的识解表现方式之一。隐喻识解操作的基本条件是语义冲突,其认知理据是事物认知过程中的概念空缺。操作的基本方式是两个认知域在共享类属空间抽象结构的基础上,通过语义特征具有方向性的映射,最终整合成一个新的心理空间,获得对抽象事物或未知事物的识解。所引起的语义调和是隐喻识解操作所特有的,其他任何手段都无法达到,因而隐喻识解操作对语言习得具有独特的影响力。本文试以识解理论为框架,从隐喻识解的基本条件、基本方式、认知理据等视角探讨分析隐喻的识解操作过程,并揭示其对语言习得的独特影响。
- 张凤娟
- 关键词：识解语言习得
- 从原型理论看及物性物质过程的非标记现在时态——对Halliday观点的质疑被引量：3
- 2006年
- Halliday教授在《功能语法导论》中认为,心理过程的非标记现在时态是一般现在时,而物质过程的非标记现在时态是现在进行时,笔者对此观点提出质疑。以原型理论为框架,从语法原型以及相关调查数据论证物质过程的非标记现在时态是一般现在时而非现在进行时。范畴原型是一种非标记现象,自然与非标记现象联系起来,因此为物质过程的非标记现在时态提供了原型的类型学依据。
- 张凤娟
- 法语广告语篇的语言特点被引量：4
- 2002年
- 张凤娟
- 关键词：法语广告语篇语言特点
- 完形填空解题技巧
- 2003年
- 全国大学英语四级考试中的完形填空是在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200字)内留出20个空白,每个空白为一题,每题提供四个选择项,要求考生在读懂原文的基础上,选择一个最佳答案,使短文的意思和结构恢复完整。1996年8月公布的《全国大学英语四。
- 张凤娟
- 关键词：完形填空解题技巧英语解题思路
- 文化全球化与跨文化交际翻译研究被引量：5
- 2002年
- 文化全球化日益突出了跨文化交际翻译的重要地位 ,但也给跨文化交际翻译提出了新的挑战 ,因为不同文化之间的差异常常会使跨文化交际翻译陷入困境。因此 ,只有走出跨文化交际翻译的文化误区 ,进行对话式的跨文化交际翻译 ,才能有效地将本民族文化区域的资源转变为人类共享。
- 张凤娟
- 关键词：文化全球化跨文化交际翻译
- 原型范畴理论与英语时态范畴化的认知研究被引量：24
- 2003年
- 以英语时态范畴的延展性和模糊性为切入点 ,意在通过原型理论与英语时态范畴化的认知研究来揭示原型理论在人类认知过程中所发挥的重要作用 ,从而推动原型范畴理论与语言教学实践的有机结合 ,以进一步提高语言课堂教学的效度。
- 张凤娟
- 关键词：范畴化基本层次范畴
- 从原型范畴理论看隐喻的分类问题——对Lakoff隐喻分类方法的质疑被引量：10
- 2008年
- 隐喻思维是在基本范畴等级上发展的。人类在范畴化过程中以一种概念结构构造另一种概念,产生了结构隐喻。结构隐喻是某些具有代表性属性的整合体,高度结构,轮廓清晰,具有普遍性和双重性。结构隐喻以方位隐喻和实体隐喻来体现,后两者在认知过程中存在互补和相容关系。而Lakoff把三类隐喻放在隐喻范畴的同一认知层面,显然忽视了结构隐喻的普遍性和双重性范畴特点,从而混淆了其上下位范畴关系。以隐喻概念的范畴化过程为切入点,运用原型理论的相关知识,对Lakoff的隐喻三分法提出了质疑,认为原型理论可以作为隐喻分类的一种依据。
- 张凤娟
- 关键词：双重性
- 我向中小学语文双语教学泼冷水被引量：3
- 2003年
- 英语作为一种最为普及、最具影响力的国际性语言,在我们的科学研究、对外贸易和日常生活中扮演着越来越重要的角色,用英语在非外语学科进行双语教学已悄然成为一种方兴未艾的时尚,然而盲目地用英语在汉语教学中尝试双语教学会产生一些负面影响。因此,笔者以正在波及全球的汉语热、汉语文字的创造性和优越性及双语教学的制约因素为立足点,呼吁中小学语文双语教学应慎重,汉语必须保持其纯洁性和独立性。
- 张凤娟
- 关键词：双语教学文化身份纯洁性独立性智力发育
- 解析语法隐喻的符号学价值及其实现路径被引量：2
- 2012年
- 观察角度会直接影响人们对世界和事物的识解和解释,不同的视角、突显不同的要素关系会导致不同的认知途径,产生不同的语言表达形式,语法隐喻完全符合这一认知路径。语法范畴从一个语法域到另一个语法域的转移使用对语言符号的结构形式、语义内容和表达效果都会产生影响,从而实现语法隐喻在文本因素层面和社会因素层面的符号学价值。本文试从认知符号学和社会符号学视角解析语法隐喻的符号学价值及其实现路径,把系统功能语言学范畴的语法隐喻研究纳入认知符号学和社会符号学的研究范畴。
- 张凤娟
- 关键词：语法隐喻文本价值社会价值
