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张焰文

作品数：5 被引量：13H指数：1
供职机构：中南大学外国语学院更多>>
发文基金：湖南省高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学水利工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇思维
  • 2篇批判性
  • 2篇批判性思维
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇性需求
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事探究
  • 1篇学法
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇研究生课程
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教学法
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业研究...
  • 1篇身份
  • 1篇身份认同

机构

  • 4篇中南大学

作者

  • 4篇张焰文
  • 3篇彭金定
  • 1篇曾婷

传媒

  • 1篇山东外语教学
  • 1篇外语与翻译
  • 1篇创新与创业教...

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2013
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
基于研究生课程学科内批判性思维能力培养的《英语教学法》教学改革被引量：1
2013年
批判性思维是培养研究生创新思维和科研能力的关键,而学科内批判性思维能力的培养离不开对学科基本概念的掌握和深层次实质性问题的提出。中南大学《英语教学法》研究生课程,通过"以提问为导向的小组合作展示模式",有效地将批判性思维能力的培养融入了课程教学改革。
曾婷张焰文彭金定
关键词：批判性思维英语专业研究生
大学英语主体间性需求分析模式的构建与应用
2013年
本文从主体间性哲学的视角评析当前外语课程与教学中以语言为中心、以学习为中心和以课程实施主体为中心的三类主流需求分析模式，构建能满足新世纪我国大学英语课程与教学需要的主体间性需求分析模式。实际应用表明，该模式对我国大学英语基础阶段后期校本课程设置与教学改革中出现的问题具有全面的深度诊断和阐释功能，为大学英语各阶段的课程设置与课堂教学改革提供了一个新的与更合理的思考框架和评估框架。
彭金定张焰文
关键词：大学英语主体间性
英语课程与教学论研究生批判性思维能力培养的实践研究:学科教学视角被引量：12
2014年
批判性思维培养是新世纪研究生教育的重要任务。本文以批判性思维培养的通用能力标准为基础,提出了英语课程与教学论硕士研究生批判性思维培养五维能力体系,结合"英语教学法理论与实践"的课程教学,探讨了如何从教学目标、教学主题内容、授课方式、培养模式与课程考核的学科教学角度开展批判性思维能力培养的实践研究。通过跟踪两届学生的反馈信息表明,从学科教学视角开展批判性思维能力培养的实践研究具有必要性、可行性和有效性。本研究对不同学科课程与教学论研究生教育与教学改革具有参考价值。
彭金定张焰文
关键词：批判性思维学科教学
英语教师自主发展历程的叙事探究：以Jeannie为例
世界范围内的语言教育与教师教育于上世纪末进入后方法时代，教师自主作为一种新的教师发展方式被提上首要议程。国内外学者对教师自主的内涵进行了思辨探讨，大量实证范式下的研究关注二语/外语教学中教师自主与学习者自主的关系、教师学...
张焰文
关键词：英语教师身份认同
文献传递
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