张翔
- 作品数：62 被引量：528H指数：13
- 供职机构：兴义民族师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省优秀科技教育人才省长资金项目贵州省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 黔西南布依族传统伦理文化心理探析——黔西南布依族文化心理的发展与变迁
- 2010年
- 布依族传统伦理文化心理是民族文化心理的深层结构，在该民族的传统文化和社会生活习俗中一直占有重要的地位。黔西南布依族在伦理上十分崇尚勤劳与简朴、和谐与友爱、母权与传统、自由与团结的心理，它们以不同的形式反映在布依族的传统文化和社会生活之中。
- 张翔韦磐石赵燕张军彭建兵黄守斌
- 关键词：布依族文化心理伦理
- 黔西南布依族文化审美心理现象探析——黔西南布依族文化心理的发展与变迁被引量：3
- 2009年
- "柔"是黔西南布依族文化审美心理思想的内核与逻辑起点,其特征主要表现在以下四个方面:一、女性倾向,二、中和素朴,三、宁静素雅,四、崇尚友善,它们以不同的形式显现在布依族的传统文化之中。
- 黄守斌韦磐石张军张翔彭建兵赵燕
- 关键词：审美心理柔美
- 新乡县城镇居民和新型农村社会养老保险问题研究
- “从无到有，从有到人人享有，从人人享有到人人公平的享有”是我国社会保障的总体发展趋势。随着经济社会的发展,在工业化、城市化和人口老龄化的三重冲击下,中国农村传统养老模式的保障功能日趋弱化,使农村居民的养老问题变得十分严峻...
- 张翔
- 关键词：城乡统筹农村居民社会养老保险
- 文献传递
- 贵州少数民族居民主观幸福感及其影响因素被引量：4
- 2013年
- 采用中国城市居民主观幸福感量表简本(SWBS-CC20)、社会支持评定量表(SSRS)和自编少数民族居民社会心理压力问卷作为研究工具,选取贵州省各地区少数民族居民2000人进行问卷调查.少数民族居民主观幸福感在收入、城乡、受教育程度和婚姻状况上存在显著差异.少数民族居民的主观幸福感总分与社会支持总分、主观支持、客观支持和对支持利用度之间均存在显著性正相关;少数民族居民的主观幸福感总分与文化婚姻压力、家庭生活压力、健康安全压力和社交方面压力均存在显著性负相关.主观支持、客观支持和对支持利用度可以正向预测主观幸福感,文化婚姻压力、家庭生活压力和社交方面压力可以负向预测主观幸福感.
- 赵燕张翔韦磐石
- 关键词：少数民族主观幸福感社会支持社会心理压力
- 少数民族居民主观幸福感及其影响因素研究
- 采用中国城市居民主观幸福感量表简本(SWBS-CC20)、社会支持评定量表和自编少数民族居民社会心理压力问卷作为研究工具,选取贵州省各地区少数民族居民2000人进行问卷调查。贵州省少数民族居民主观幸福感总分的平均数是为7...
- 韦磐石赵燕张翔
- 关键词：少数民族主观幸福感社会支持社会心理压力
- 文献传递
- 任务自主及其绩效效应的机制分析被引量：1
- 2005年
- 目前,国外有关任务自主绩效效应的研究日益增多,该领域的研究对于组织决定何时授予自主权,如何授予自主权以及将自主权授予何人等方面都具有一定的实践意义。文章对任务自主的概念及任务自主绩效效应的三种机制(即动机机制、信息机制、结构机制)进行了介绍,最后对该领域未来的发展趋势作了展望。
- 赵燕张翔
- 关键词：信息机制
- 论布依族文化审美情感的当代价值取向——黔西南布依族文化心理的发展与变迁被引量：3
- 2010年
- 黔西南布依族苗族自治州南北盘江两岸,自古就居住着布依族,在与汉民族等各民族的长期共同生活、交往中,创造了灿烂的布依族审美文化。布依族以＂和＂为美、关注生态的审美文化,承载和激发了使生命充满美好与欢乐的审美情感,表现出天人亲和的自然哲学、生命哲学的世界观和价值取向。这有助于当代社会＂人性分裂＂的温暖与弥合,有助于审美文化的自然宁静与整体美丽,也有助于布依族审美文化的保护和发展。
- 韦磐石张军张翔彭建兵黄守斌赵燕
- 关键词：布依族审美文化审美情感
- 布依族伦理道德心理发展探析——黔西南布依族文化心理的发展与变迁
- 2010年
- 布依族是一个具有丰富道德情感和优良道德传统的民族,布依族人在悠久的历史发展中形成了自己民族独特的道德心理结构。从道德认知、道德情感和道德行为三个维度对布依族伦理道德的发展脉络进行分析,其发展的基本趋势可以概括为：伦理道德认知由感性到理性;伦理道德情感由简单到丰富;伦理道德行为由他律到自律。
- 赵燕韦磐石张翔张军彭建兵黄守斌
- 关键词：布依族道德认知道德情感道德行为
- 幼教人员的幼儿心理健康素养现状被引量：15
- 2015年
- 幼儿心理健康素养是幼教人员帮助幼儿认识、处理和预防心理障碍的知识和信念。幼教人员的幼儿心理健康素养对幼儿的健康发展有着重要影响。本研究采用结构性访谈和问卷调查,对幼教人员的幼儿心理健康素养进行了实证研究。结果发现幼教人员的幼儿心理健康素养存在年龄差异,年长者相对较差,但不存在学历差异。总体来看,幼教人员的幼儿心理健康素养还有较大提升空间,可以运用园本教研、自主学习与集中培训相结合的方式提高教师在此方面的素养;可以通过开展主题活动、开办家长学校等途径,动员家长参与。
- 杜建政刘宁张翔杨文登
- 关键词：幼教人员
- 不同性别及科系大学二、三年级学生孤独感与心理健康的差异被引量：23
- 2006年
- 目的:了解不同性别、科系、年级的大学生孤独感状况及其与心理健康的关系。方法:①2005-11随机整群抽取河南大学及华北水利水电学院在校二、三年级大学生320人进行施测,共发出问卷320份。在资料整理过程中,28份因填写不完整和故意作答作为无效问卷被剔除,最后回收资料填写完整的问卷292份,有效率91.3%。②采用大学生孤独感结构问卷和SCL-90症状自评量表进行施测并调查分析。大学生孤独感结构问卷共18个项目,包括4个维度(社会孤独感、人际孤独感、自我孤独感、发展孤独感),1～5级评分(分数越高出现孤独感频率越高)。SCL-90症状自评量表共90个项目,包括9个因子(躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执、精神病性),1～5级评分(分数越高症状越严重)。③量表施测的同时获得受试者的人口统计学资料,如年级、性别、专业等内容,并对比进行分析。结果:292份有效问卷全部进入结果分析。①受试者的基本资料特征为男125人(42.8%),女167人(57.2%);文科133人(45.5%),理工科159人(54.5%);二年级学生137人(46.9%),三年级学生155人(53.1%)。②性别变量在自我孤独感维度上差异存在显著性意义(t=3.15,P<0.01),即女生高于男生;学科变量在自我孤独感维度、孤独感总分上存在显著差异(t=2.55,P<0.05;t=2.41,P<0.05),即文科高于理工科;而年级变量在社会孤独感、人际孤独感、自我孤独感、发展孤独感4个维度上均未表现差异。③发展孤独感、社会孤独感这两个维度与心理健康水平呈显著相关(r=0.207～0.393;r=0.246～0.384;P均<0.01),且对SCL-90症状自评量表的9个因子具有较大的正向预测作用。结论:孤独感程度高的大学生其相应的心理健康水平较低,学校应加强针对孤独感的教育活动和心理调控。
- 张翔常保瑞赵燕
- 关键词：孤独精神卫生
