彭钢
- 作品数：5 被引量：46H指数：4
- 供职机构：江苏省教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 课程管理:问题与对策被引量：8
- 2002年
- 一、现状与问题 推进课程管理政策的调整和体制的改革,必须对目前课程管理与实施的现状和问题有准确把握和深度分析。 我们认为,总体上看,基础教育课程实施、管理的状况,可用以下基本判断来描述:
- 成尚荣彭钢张晓东
- 关键词：教学课程管理
- 整体研究视野下教学论的主要问题被引量：7
- 2000年
- 彭钢
- 关键词：教学论教学理论课堂教学教学组织
- 内在张力与文化书写——“南通教育现象”的一种叙述角度被引量：1
- 2002年
- 我对南通教育的看法,可以用一个时髦的主题词来描述,有很深的“体验”。这种体验就像十几年来与南通人交往给我留下的一种印象和感受,既有一种显而易见的智慧,也有一种显而易见的神秘。当我说是一种“体验”时,意味着我无法也无须保持一种超然的、客观的、中立的彻底态度,尽管我会非常努力地剔除个人感情色彩。
- 彭钢
- 关键词：基础教育教师队伍建设教学改革
- 从行为控制、认知加工走向人格构建——三种不同的教学发展观在教学改革现实中的具体考察被引量：11
- 2000年
- 发展观所规定和描述的是教育教学的最高目的和终极关怀。通过对行为主义、认知主义、人本主义心理学关于发展观的基本认识 ,使我们对“行为控制”、“认知加工”、“人格构建”三种教学理念的认识积累过程有了具体而清晰的把握。当前我们应该从理论回到改革的现实中来 。
- 彭钢
- 关键词：教学发展观教学改革
- 基础教育课程实施与管理现状调查被引量：19
- 2002年
- 对江苏、浙江、福建三省的调查表明:基础教育课程的实施与管理,目前还存在许多问题,国家应对基础教育课程管理体制、政策和模式做出必要的、及时的调整和改革。
- 成尚荣彭钢张晓东
- 关键词：基础教育课程实施课程管理课程体系课程权力
