徐善辉
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- 用几何变换图形建模解题的尝试
- 2007年
- 学生在解题时，常常会被题目中众多的信息所干扰，特别是在高考试卷中，更会遇到许多新题、生题，如果不会建模、迁移能力差，往往会严重地影响得分，因此如何在平时的教学中培养学生的建模能力、迁移能力是至关重要的．我们试用几何变换基础图形解题，可使迁移能力的训练更加具体、可操作．
- 范安生徐善辉
- 关键词：解题高考试卷
- 物理课堂教学有效活动的尝试
- 2009年
- 随着新课程的实施，课堂教学开始重视学生的研究学习、合作学习．教学注意学生讨论、动手操作，使学生敢于质疑、探索问题，促进了学生独立意识、个性发展．研究课、观摩课课堂学生活跃积极，但热烈活动之后，留给学生多少知识，形成能力如何，还有多少不会的学生等，教师并不清楚，只关注课堂活动的气氛、学生配合的默契程度，而忽视学习目标的达成和学习评价．
- 范安生徐善辉
- 关键词：物理课堂教学课堂活动
- 有效探究教学中问题生成与解决初探
- 2010年
- 教学的有效性，在于课堂是否真正生成问题，并有效解决．教师教学智慧就在于：课堂创设自由、和谐的氛围，巧妙地思维点火，使学生活起来，积极发现、解决问题．在真实探究中，思考、体会解决问题的策略和途径，使问题解决不断豁然开朗，眼前一亮．下面结合太阳与行星引力教学，谈谈如何进行有效探究教学．
- 徐善辉
- 关键词：探究教学问题生教学智慧有效性课堂教师
- 常态化物理课堂有效教学的尝试
- 2013年
- 随着新课程的普及和深入发展,课改的观摩课教学轰轰烈烈,风景亮丽,可平时教学仍涛声依旧,教师教学以灌输为主,总觉得探究教学费时耗力,老教法得心应手,轻松自如,但学生面对中考、高考试题时,总感到力不从心,原因是常态化教学滞后新课改考试的要求,学考脱节.
- 徐善辉
- 关键词：有效教学常态化物理课堂高考试题教师教学观摩课
