曾嘉霖
- 作品数：14 被引量：27H指数：4
- 供职机构：福建医科大学附属协和医院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学自动化与计算机技术更多>>
- 以教学基地评估为契机 全面推进我院临床教学工作
- 2001年
- １９９６年初开始的临床教学基地评估准备工作，恰好是我校院系结合临床教学模式实行不久之时，从各项工作准备、完善、自评、医大评估、教育厅和卫生厅专家组复审历时四年，结果我院以福建省２７所高等医学院校临床教学基地评审总分第一的成绩顺利达标，并于去年在二厅召开的全省临床教学基地评审总结大会上作了专题介绍，我们体会到教学基地评估工作促进临床教学工作规范化、制度化、科学化，特别是在院系结分初创阶段，加速了我院临床教学工作发展进程，提高了全体员工教学意识，这四年时间是我院长学工作发展的重要阶段，也是我院贯彻、落实医大院系结合战略步骤的关键时期，因此本文特别对这四年迎接基地评估各项工作进行整理、总结，同时也对评估工作对我院临床教学进一步发展的促进作用作了分析。
- 沈建箴陈晓春黄淑烨王娟陈芸声曾嘉霖蒋雅冰张开泰杨新勇
- 关键词：临床教学基地院系教学意识教育厅临床教学工作卫生厅
- 构建临床医学伦理教学评价模式，培养高素质医学人才
- 2011年
- 在总结现实高等医学教育中医学伦理与临床实习教学相脱节等问题的基础上，从对教学具有导向、调控等功能的教学评价角度出发，分别从教学目标、评价内容、评价方式、评价主体和加强管理等几方面构建临床医学伦理教学评价模式，培养高素质医学人才。
- 曾嘉霖
- “新医科”背景下互动式临床教学模式的探索
- 2021年
- 契合"新医科"时代要求,文章探索多临床、增情境、富人文的互动式临床教学模式(以下简称"教学新模式"),激发学生的学习兴趣和主动性,以培养卓越的医学职业素养,培育饱满的人文关怀、人道主义信念以及爱国主义情怀;培养综合素质高、职业能力强的合格应用型医学人才。
- 曾嘉霖陈旻苏萍陈红英
- 关键词：临床教学
- 融合医学伦理的临床实习考评模式的构建
- 2011年
- 在总结现实高等医学教育中医学伦理实践与临床实习相脱节等问题的基础上,以临床实习考评为依托,从确立医学伦理实践目标、充实医学伦理实践评价内容、优化医学伦理实践评价方式、丰富医学伦理实践评价主体和加强落实管理等几方面探讨融合医学伦理的临床实习考评模式的构建,促进高素质医学人才的培养。
- 曾嘉霖
- 关键词：医学伦理考评模式
- 对临床教学质量综合评价模式的探讨被引量：9
- 2004年
- 本文认为应视各类临床教学质量评价的不同作用,分别赋予不同的比重。应用各类被赋予不同权重的教学质量评价结果的模式,可以提高临床教学质量评价的准确性,为实现教学质量评价各方面的功能提供可靠的依据。
- 曾嘉霖
- 关键词：临床教育教学质量教学评价机制实习教学
- 临床试验伦理审查与质量管理的交互模式探讨被引量：4
- 2016年
- 临床试验伦理审查与质量管理的交互式模式由建立科学的信息交互式管理平台、知情同意过程的交互式实现、跟踪审查与质量控制的交互式管理几个方面组成,力求弥补现行临床试验伦理审查与质量管理模式的不足,实现临床试验质量的达标与医学伦理准则的全过程、全方位覆盖。
- 曾嘉霖蒋辉陈玉玲陈旻
- 关键词：伦理审查质量管理交互模式
- 课程创生取向在外科临床见习中的应用
- 2010年
- 树立"课程创生取向"意识是我国新课改的方向和需要,有利于"解放主体,发展个性"的教育目标的实现。在外科见习带教过程中,应用课程创生取向理念,通过问题教学法及多媒体教学等多形式的教学活动来实现学生的个性化发展并促进教师自身的专业成长,明显提高了教学质量。
- 陈舜曾嘉霖陈昭宏吴伯瑜
- 关键词：课程创生取向教学方法教师
- 在质的研究中推进临床医学教育
- 2005年
- 本文探讨以质的研究方法,促进临床医学教育中科学教育与人文教育的有机融合,完善教学质量评价体系,培养符合社会发展要求的新型医学人才,推进临床医学教育。
- 曾嘉霖
- 关键词：临床医学教育
- 探讨基于虚拟现实技术的仿真医疗情境的应用
- 2011年
- 伴随着医学教育规模的迅速扩大和病患维权意识的不断增强,临床医学教育与医疗资源之间的矛盾日益凸显,以仿真医疗情境替代现实医疗情境正成为大势所趋。本文在简要介绍虚拟现实技术的基础上,重点探讨了仿真医疗情境在现实中的应用。
- 曾嘉霖黄昉菀
- 关键词：虚拟现实
- 探讨新型临床教学质量评价体系的构建与应用
- 2007年
- 针对现行临床教学质量评价体系存在的问题,从新型临床教学质量评价体系的构建依据、构建及其应用三方面,探讨了新型临床教学质量评价体系的构建与应用。
- 曾嘉霖黄昉苑
- 关键词：临床教学
