李存仁
- 作品数：13 被引量：2H指数：1
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- 浅论语文教学的人文性
- 2010年
- 众所周知，语文是人文性与工具性统一的学科，片面地强调人文性或工具性，都是不可取的。而从教学实践来看，人文性的一面相对而言是较弱势的。这具体表现为：人们往往注重于字、词、句在语法及表意上的准确性，而忽视了其中美的东西，
- 李存仁
- 关键词：语文教学人文性教学实践学科
- 坦然承受,智慧解脱
- 2012年
- 本期题目阅读下面这首诗,根据要求作文。（60分）梅花清·王允皙茆屋苍苔岂有春？翛然曾不步逡巡。自家沦落犹难管,只管吹香与路人。注释：＂茆屋＂,茅屋;＂翛然＂,自然超脱貌;＂逡巡＂,退却;＂管＂,顾。这首诗所蕴涵的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。要求：1.立意自定,题目自拟;除诗歌外,文体不限。
- 李存仁
- 关键词：坦然诗歌联想超脱
- 以公平细致为原则,提高高考评卷质量——对广东高考评卷工作的理性思考
- 2010年
- 笔者多年来参加高考语文评卷工作，深知高考语文评卷工作的重要性。从目前来看，广东高考评卷工作总体上是可取的，然远未臻于完善，仍存在许多亟待改进之处。本文试对广东高考语文评卷工作作一分析、总结和反思，以作为进一步改革之参考。
- 李存仁
- 关键词：高考语文评卷工作评卷质量公平
- 练习8 文言文阅读(2)
- 2011年
- （一）计财篇 治天下者既轻其赋敛矣，而民间之习俗来去，蛊惑不除，奢侈不革，则仍不可使富也。何谓习俗？吉、凶之礼既亡，则以其相沿者为礼。婚之筐篚也，装资也，宴会也；丧之含殓争也，设祭也，佛事也，宴会也，刍灵也。富者以之相高，贫者以相勉矣。
- 李存仁
- 关键词：文言文阅读练习习俗宴会
- 2013年高考语文广东卷第22题答卷情况分析
- 2013年
- 一、试题分析
2013年广东卷第22题，属于考查考生的实用技巧，难度适中，有很好的区分度。原题目如下：
- 李存仁
- 关键词：广东卷答卷情况高考语文试题分析原题
- 练习5 语言综合运用
- 2012年
- 1．为弘扬中国古典诗词文化。某校高三年级将举行“千古流韵——唐诗宋词分组朗诵会”。请你在第二组“思乡诗”和第三组“边塞诗”之间，为主持人设计一段话。要求：所写内容与串联的诗歌主题密切相关。衔接自然。不少于60宇。
- 李存仁谢欢蔡凯茹
- 关键词：语言综合运用练习高三年级诗歌主题词文化朗诵会
- 文道统一,主体发展——新课程标准下的语文科组必须具有的理念
- 2010年
- 众所周知，任何一个单位，一个部门，要想把工作做得更好，真正实现有效、实效、高效，就必须有一种思想作为精神支柱，有一种理念作为行动指南。
- 李存仁
- 关键词：新课程标准文道统一语文科
- 高考作文的建筑艺术
- 2013年
- 任何一栋好的建筑物，都是通过空间组合、色彩质感、体形尺度等建筑艺术语言造成的一个完美的整体。建筑的美感，主要包含人文理念、造型色彩、装饰陪衬等内在外在的各种因素，但最重要的是结构美。建筑物的结构能使人产生美感，首先要搞好设计。设计好楼房的框架结构，在整体上使之让人感到愉悦；其次，要选好填充材料，在框架结构内，填充优质材料，使之与结构融为一体；再次，需要进行装修美化，使之既实用又有美感。写作文，就如建房子。作文内容立意，是文章的核心，它的结构框架、材料的选择和运用和美化都是服务于内容的。本文重点不是讨论文章的思想内容，而是讨论如何在形式上下功夫，使文章具有外在的形式美。
- 李存仁
- 关键词：建筑艺术高考作文作文内容结构美艺术语言人文理念
- 2014年高考语文广东卷第22题答卷情况分析
- 2014年
- 一、试题分析
高考的语用题一般分为两个类别：考查文学技巧的题目和考查实用技巧的题目。
- 李存仁
- 关键词：高考语文答卷情况广东卷试题分析文学技巧
- 促进教师发展,提高教学质量——新课标下语文科组教研活动的开展
- 2011年
- 1952年，教育部在《中学暂行规章（草案）》中规定：“中学各学科设教学研究组，由各科教员分别组织之，以研究改进教学工作为目的，其任务为讨论及制定各科教学进度，研究教学内容及教学方法。”科组，是一种以专业类别分类的组织。在学校，它是学校实现教学活动的基本组织。由于语文学科是每个年级的必修课程，语文科组是学校中老师最多的科组。语文学科的基础性更决定了语文科组是学校的重要学科。
- 李存仁
- 关键词：语文科教师发展教研活动教学质量语文学科
