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李盛华
作品数:
14
被引量:6
H指数:2
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十堰市第二中学
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2003
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被引量排序
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一类有附加条件的全排列问题
2004年
李盛华
关键词:
数学教育
课堂教学
课程标准
全排列
巧用“载体”解决立体几何问题
2003年
立体几何中有很多题目只有文字语言或符号语言,没有画图,这给做题带来了很大的困难,那么怎样才能正确地把图形画出来呢?可以借助立体几何中常见的"载体",例如二面角、棱锥、棱柱等.
李盛华
关键词:
立体几何题
二面角
棱锥
棱柱
解法
让学生走上讲台
2006年
李盛华
关键词:
APB
中垂线
是非不分,真假难辨
2013年
问题:函数f(x)=a^x(a〉0,且a≠1)在R上是减函数.有的同学说,这不是个命题.有的同学说,这是个命题,而且是个假命题.
李盛华
关键词:
假命题
减函数
学说
探讨函数零点问题
2013年
对于函数Y=f(X),我们把使f(x)=0的实数x叫函数Y=f(z)的零点.函数零点的意义:函数Y=f(x)的零点就是方程以f(X)=0的实数根,即函数Y=f(z)的图象与z轴交点的横坐标.
李盛华
关键词:
函数
实数根
横坐标
我也把这个问题搞清楚了
被引量:2
2008年
原题 函数y=x^3-3x^2+6x-7的图象是中心对称图形,其对称中心的坐标为.
李盛华
关键词:
数学教学
何时才能用判别式求值域?
2008年
有一天,我上了一节自认为很得意的专题课《求函数的值域》,但学生提出了很多细节性的问题:“您举的例子定义域都为R,当定义域不为R时,能用判别式求值域吗?”“究竟什么时候才可以用判别式求值域?”“用判别式求值域时需要注意什么问题?”……
李盛华
关键词:
判别式
值域
定义域
函数
2010年高考数学湖北卷理科第15题的来龙去脉
被引量:1
2010年
从2010年高考数学湖北卷理科第15题说起,详细阐述四种平均数的几何意义.老教材新题目,新教材老题目,代数题有几何,几何题有代数,有创新有应用,有继承有发展,以高考命题为导向,推进课程改革.
李盛华
关键词:
高考试题
均值不等式
这种解法对吗?
被引量:2
2005年
李盛华
关键词:
解法
新课程卷
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高考
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题目
在比赛中学习数学
被引量:1
2005年
李盛华
关键词:
比赛
数学
足球赛
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