李静
- 作品数：14 被引量：44H指数：5
- 供职机构：长沙民政职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 中国婚姻法60年:回眸、思考与前瞻
- 回眸中国婚姻家庭法六十年的历程,坚持自由、平等、正义和秩序的立法价值取向,法律法规从薄弱走向丰实,理论基础从单一走向多元.但是,婚姻家庭法依然存在立法相对滞后、立法空白的问题,如离婚救济制度,家庭暴力规制,同性婚姻探讨等...
- 李静
- 关键词：婚姻法
- 文献传递
- 基层教学组织重构视角下高职院校教师教学创新团队建设研究被引量：5
- 2023年
- 高水平、结构化教师教学创新团队是推动职业教育高质量发展的保障。从基层教学组织重构视角,教师教学创新团队建设存在着团队目标不明确、团队结构不合理、团队文化待加强、团队建设措施不力等诸多困境。为此,应厘清创新团队目标,强化政策制度供给,规范团队建设路径,盘活校企平台资源,实施分类分层培养,优化团队组织机构,培育创新团队文化,促进团队持续发展,增强团队凝聚力和创新力。
- 李静李星颐
- 关键词：高职院校基层教学组织
- 高职院校“双师”教师队伍提质培优路径研究被引量：9
- 2021年
- 提高职业教育吸引力,推动教育质量革命,教师是关键因素。但目前高职院校“双师”教师建设还存在认定标准不够清晰、教师结构不尽合理、培养机制不够健全、政策保障不够给力等问题。为此,高职院校需要以标准研制为核心、以平台搭建为载体、以系统培养为路径、以互聘互信为支撑、以政策支持为保障,助力“双师”师资队伍提质培优。
- 李静
- 关键词：师资队伍高职院校
- 基于技能抽查与成果导向的课程教学设计与实践——以《社会组织服务方案设计》课程为例被引量：1
- 2020年
- 将技能抽查要求与成果导向教育理念应用到"社会组织服务方案设计"课程教学实践,通过从课程目标到课程教学的反向设计、从课程教学到考核评价的正向实施,围绕课程学习预期产出,创新课程教学模式,梳理教学实施步骤,使课程的目标定位更精确,教学设计更加合理有效,教学评价更个性化与全面。教学改革成效调查显示,基于成果导向教育的课程教学实施有助于增强学生学习的主动性和参与性,提高学生的学习兴趣,也改进了教师的教学策略,提升教学实务能力。
- 李静
- 关键词：预期学习成果课程教学设计
- 高职院校内涵建设策略探析
- 如何有效的了解学生的需求,怎样的教学模式才能破解课堂沉闷,怎样的专业课程设置才是学生和行业欢迎的,学校内部资源如何合理分配,这些问题常常困扰我们的教育者。其核心问题是我们缺乏对学生满意情况的了解,高职院校大学生满意度测评...
- 李静
- 关键词：大学生满意度
- 文献传递
- 农村老年人长期照护资金筹措的现状、问题与破解
- 2021年
- 老龄化进程加速,失能、半失能老人数量随之剧增,传统家庭保障功能衰弱,无法负担失能老人长期照护之重,建立和完善农村失能老人长期照护资金筹措机制势在必行。借鉴德国、日本、美国的长期照护筹资模式,完善长期照护保障法律供给,探索社会化的多元筹资方式,发挥商业护理险的补充作用,构建家庭照顾者的支持政策,对家庭长期照护提供补助,从而推动农村长期照护体系的建立。
- 李静
- 关键词：农村老年人长期照护
- 湖南智慧养老的精准化供给逻辑与实践
- 2022年
- 智慧养老是在传统养老服务体系的基础上进行升级与创新,较之传统的养老模式,智慧养老在人力替代、资源整合、治理变革方面具有优势。湖南在智慧养老服务的政策供给、人才培育、标准制定、平台搭建、产业布局等维度开展了探索与实践,明确了智慧养老服务的实践路径。在未来智慧养老发展的过程中,应聚焦养老照护痛点,解决数字鸿沟难题,精准识别养老需求,提升智慧养老的服务可及性。
- 李静
- 关键词：养老服务实践逻辑
- M村失能老人长期照护困境及社会支持研究
- 2019年
- 通过对M村失能老人及其照护者问卷调查和深度访谈,由于子女、邻里等非正式支持衰微和以政府、村基层组织为主体的正式支持缺位,农村失能老人遭遇经济物质、生活照料、医疗护理和精神慰藉等方面困境。有效解决此问题,应发挥政府、村基层组织等主体的主导作用,建立农村失能老人照护保障运作机制,完善正式社会支持体系。强化家庭成员内部相互支持,突出邻里亲友照护功能,健全非正式社会支持体系。各照护主体相互衔接,互为补充,形成合力,改变农村失能老人长期照护不足局面。
- 李静
- 关键词：社会支持
- 社会组织孵化运营机制与发展路径研究——以Y区社会组织孵化中心为例
- 2018年
- Y区社会组织孵化中心创新社会组织孵化模式,组建了政府部门、孵化中心、专家团队合作的运营框架。通过搭建交流平台、链接资源、专项培训和督导评估,拓宽了孵化社会组织互动沟通渠道,增强了运营管理能力,提升项目服务质量。但是面对社会组织内在需求及外在环境变化,孵化中心内在治理机制不健全,资金来源单一,资源投入性不足,工作人员的非专业性与内在动力缺乏成为亟待解决问题。解决好这些问题是促进社会组织孵化中心健康发展的关键。
- 李静
- 关键词：社会组织孵化中心
- 高职院校教师专业化的现状及路径选择被引量：15
- 2011年
- 调查显示,目前高职教师存在专业实践操作技能不强、课程开发与科研能力薄弱等问题。推进高职教师专业化发展,应借鉴国外高职教师专业化的成功经验,从政府角度完善高职教师专业化的政策保障体系,从学校层面实施校本培训策略,同时推动教师从个人视角进行教学反思,不断提升自身职业素质和职业能力。
- 李静
- 关键词：高职院校教师专业化校本培训教学反思
