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柏杨

作品数：23 被引量：152H指数：5
供职机构：第三军医大学更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目军队“十一五”面上项目中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
相关领域：医药卫生文化科学军事更多>>

合作作者

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 2篇专利

领域

  • 13篇医药卫生
  • 11篇文化科学
  • 1篇军事

主题

  • 16篇教育
  • 7篇医学教育
  • 6篇通识
  • 6篇通识教育
  • 6篇课程
  • 4篇新教
  • 4篇新教育
  • 4篇医学本科
  • 4篇人文
  • 4篇教育改革
  • 4篇本科
  • 4篇创新教育
  • 3篇大学创新
  • 3篇大学创新教育
  • 3篇大学教育
  • 3篇学人
  • 3篇医学本科生
  • 3篇医学人文
  • 3篇疫苗
  • 3篇幽门螺

机构

  • 23篇第三军医大学
  • 2篇西南大学

作者

  • 23篇柏杨
  • 14篇孙鹏
  • 10篇黄继东
  • 9篇罗长坤
  • 7篇刘国祥
  • 7篇黄国琼
  • 5篇黄建军
  • 5篇王云贵
  • 4篇秦宇彤
  • 3篇张守华
  • 3篇徐迪雄
  • 3篇陈俊国
  • 3篇胡伟军
  • 3篇邹丽琴
  • 2篇童文德
  • 2篇吴超
  • 2篇杨珺
  • 2篇毛旭虎
  • 2篇欧阳琳
  • 2篇袁小澎

传媒

  • 7篇中华医学教育...
  • 6篇中国高等医学...
  • 1篇重庆医学
  • 1篇解放军医院管...
  • 1篇四川解剖学杂...
  • 1篇医学教育探索
  • 1篇医学与哲学（...
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 3篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 4篇2010
  • 2篇2009
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇1999
共 23 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
军队医学院校课程教学质量评估的指导思想
2007年
阐述了军队高等医学院校课程教学质量评估的指导思想及目的。以邓小平理论为指导,坚持社会主义办学方向,坚持国家、军队的政治教育制度和教育方针,坚持邓小平关于教育的"三个面向"和人才观、方法论的指导思想,以评促建,实现课程建设、教与学、师资管理、竞争激励、调查研究等目的,从而提高课程教学质量。
饶叶俊欧阳琳柏杨周鸿
关键词：军队高等医学院校课程教学质量
关于医学基础综合考试的探讨被引量：1
2007年
医学基础课程为临床等多种医学专业课程奠定了坚实的基础，是医学生专业教育的真正起步阶段；在这一阶段，学生要能系统掌握和综合运用医学基础学科的基本理论、基础知识和基本技能，才能在随后的临床教学和见习中更有效、系统的学习和掌握临床专业课程的知识和实践技能，有利于教务部门正确评估基础教学阶段的成效和更好的组织实施临床教学，
潘征柏杨梅林
关键词：考试
关于加强军医大学通识教育的思考与建议
2010年
从军医大学通识教育的现状入手,分析了军医大学通识教育实践存在问题,并从通识教育理念、通识课程体系、教学管理、师资建设等方面提出改进的建议和举措。
柏杨罗长坤黄国琼孙鹏
关键词：通识教育
从哈佛医学院看美国医学人文教育被引量：23
2012年
文章主要以哈佛医学院为例,介绍了美国医学院校通过人文社科课程教学、专业教育中的人文渗透、隐性教育等方面对医学生进行良好的人文教育,对我国的医学人文教育具有重要的借鉴价值。
孙鹏陈俊国柏杨黄继东胡伟军刘国祥
关键词：医学教育医学人文教育
系统生物学的发展与医学本科教育改革被引量：5
2006年
随着基因组、蛋白质组、转录组、代谢组等各种组学(om ics sc ience)的发展,系统生物学(system s b iology)已经成为当前生物学研究的热点,代表着21世纪生物学和医药学发展的方向。系统生物学的发展对改革医学本科教育的启示:加强医学本科通识教育,培养“干细胞型人才”;加强基础工具学科教学,构筑坚实的基础知识平台;推进医学院校交叉学科建设,促进交叉学科教育;建设开放式基础医学课程体系,更新教学内容。
黄国琼罗长坤刘国栋柏杨
关键词：系统生物学医学教育通识教育
大学创新教育的理论构建被引量：4
2017年
教育理论创新是教育改革实践的先导。在对现代大学教育理论发展及职能拓展作纵向历史分析、对国内外高等教育改革发展现状作横向剖析,对大学教育本质进行重新认识和界定的基础上,从概念解析、理论架构、目标定位及主要特征等方面,进行了大学创新教育理论的研究构建。
罗长坤刘国祥王云贵徐迪雄黄建军黄国琼黄继东孙鹏张守华秦宇彤柏杨邹丽琴
关键词：创新教育大学教育教育理论
大学创新教育的体系设计被引量：2
2017年
在理论研究的基础上,开展大学创新教育实践研究,获得可供借鉴的实践经验,即"以能力为中心"设计人才培养目标,依据目标关联度设置课程体系,着眼创新人才培养推进教学方法改革,基于能力培养创新实践训练体系,建立发展性综合考核评价体系,发展"教研一体、科教融合"的师资成长体系,健全综合多元的质量管理体系等。
罗长坤刘国祥王云贵徐迪雄黄建军黄国琼黄继东孙鹏张守华秦宇彤柏杨邹丽琴
关键词：创新教育大学教育高等教育改革
大学创新教育的实践效果
2017年
实践成效是检验教育研究价值和成败的重要标准。通过12年大学创新教育研究及实践,取得了系列重要理论和实践成果:深化了创新教育教学理念,建立了创新教育教学体系,提升了办学能力水平,提高了人才培养质量。
罗长坤刘国祥王云贵徐迪雄黄建军黄国琼黄继东孙鹏张守华秦宇彤柏杨邹丽琴
关键词：创新教育大学教育高等教育改革
新军事变革条件下对军医大学通识教育的思考
2009年
本文分析了新军事变革条件下军事医学人才必须具备的七个方面的素质能力,提出需要通过医学专业教育之外的通识教育来实现;分析了我军军医大学通识教育的现状和存在的不足,对军医大学建立符合办学规律、有利于人才培养的通识教育模式进行了思考.
柏杨罗长坤孙鹏
关键词：新军事变革通识教育
适应医学创新人才培养的创新教育体系的构建与实践被引量：13
2014年
为了适应经济社会发展和医学科技进步对医学创新人才提出的新需求，第三军医大学深入分析医学教育现状，从教育理念、培养目标、培养模式以及条件建设等方面积极构建创新教育体系，深入开展医学教育改革的探索与实践，人才培养质量取得初步成效。
柏杨黄继东孙鹏刘国祥黄建军
关键词：教育体系医学教育
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