查爱霞
- 作品数：12 被引量：29H指数：3
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- 中介语僵化现象与中式英语被引量：5
- 2007年
- 文章从中介语理论入手,对中式英语及其成因和中介语僵化进行探讨,并提出避免中式英语产生的对策。
- 查爱霞
- 关键词：中介语僵化现象中式英语
- 语言学能及其对中国语境下外语教学的启示被引量：4
- 2009年
- 语言学能是造成第二语言习得的个体差异的一个重要因素。语言学能测试在国外被广泛采用。相关研究和调查表明了在中国语境下英语学习者的语言学能测试对二语习得的影响及其局限性以及语言学能研究对外语教学的启示。
- 查爱霞
- 关键词：语言学能二语习得
- 二语习得中的语感能力与语言学能
- 2009年
- 语感是一种语言能力,它包括语义感、语法感及语音感。二语习得中语感的获得是逐步形成的,是语言认知的最后阶段。然而,不同的学习者在学习外语的速度与效果上存在一定的差异,造成语感的强弱之分。其主要原因之一是学习者个体差异所导致的语言学能的差异。
- 查爱霞
- 关键词：语感二语习得语言学能
- 汉英语法演变的共性特征及其对英语习得的意义
- 2007年
- 一、汉英语法演变的共性特征
当代语言学家Chomsky认为,普遍语法存在于每个人的大脑中,人们能够掌握任何一种语言的可能性证实了这一点.正是由于普遍语法是所有人类语言由于生物遗传而必备的共同特征,因此人类语言必定与普遍语法一致,如果哪一种语言违反了普遍语法,人类就不可能掌握它.
- 查爱霞
- 关键词：语法演变英语习得CHOMSKY普遍语法语言学家人类语言
- 英语模仿写作技巧教学
- 2001年
- 在课堂上给学生举出范文，指导学生进行写作，称为指导性作文。这种方法可以应用于英语写作的教学中，以优秀作家文章中的句子和段落作范例，初学写作的学生受益甚大。按照有经验作家的模式来模仿，学生可以用多种机械技巧进行写作，使句子结构和段落趋于完善。
- 查爱霞
- 关键词：写作练习英语写作教学范文
- 普通话和方言对英语语音的迁移作用被引量：11
- 2007年
- 本文运用迁移理论,论述了普通话和方言在英语学习过程中对英语语音的迁移作用,既有正迁移,也有负迁移。因此,教师在教学中应当根据迁移规律,减少或避免负迁移,促进正迁移。同时,也应该根据不同的情况区别对待母语的迁移作用。
- 查爱霞
- 关键词：正迁移负迁移方言语音
- 汉英语法静态与动态特征分析研究被引量：1
- 2008年
- 汉英语法的发展规律既有相对稳定的静态特征,又有不断发展的动态特征。依靠类推、淘汰、创新和借用,语法不断吸收适合社会思想发展需要的有益成份,不断排除已过时的无益成份,从而一部分语法规则不断简化而另一部分语法规则不断繁化。
- 查爱霞
- 关键词：动态特征
- 从文化视角对比中英封建君主制度的王权特征
- 2008年
- 本文从文化角度通过比较,论述了中英两国在封建社会王权方面的重要区别,并分析了造成这些重要差别的社会历史、政治观念和宗教文化原因。
- 查爱霞
- 关键词：封建制度君主
- 克拉申语言输入假说与中国语境下的英语教学被引量：3
- 2008年
- 克拉申输入假说是二语习得领域中的一个重要理论,曾引起外语教学界的极大关注。通过分析可以看出,克拉申"输入假说"在中国语境下一定程度的不可操作性。所以,有必要正确看待"输入假说",根据实际情况抓住语言输入机会,促进英语教学。
- 查爱霞
- 关键词：输入假说语言输入英语教学
- 二语习得中的中介语现象及其对外语教学的启示被引量：2
- 2007年
- 中介语指的是出现在二语习得过程中的介于母语和目的语之间的语言系统,它对二语习得有很大的影响,正确认识这个问题并及时纠正习得中的错误对语言习得和语言教学十分有益。我们可以使用否定的认知反馈和肯定的情感反馈,增加目的语材料的输入,引导学习者进行文化融合,培养学习者的交际策略观,以最大限度地减少学习者中介语僵化现象。
- 查爱霞
- 关键词：中介语二语习得目的语
