王振来
- 作品数：61 被引量：176H指数：8
- 供职机构：辽宁师范大学国际教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学更多>>
- 标记理论与介词标记被引量：2
- 2018年
- 标记理论把句式分为有标记(marked)和无标记(unmarked)两种类型。有标记词的句式一般显著度高,而没有标记词的句式则显著度低。介词是汉语最重要的句式标记,虽然数量不多,但使用频率高,构句的作用大,汉语中不少句式是由介词命名的。本文在标记理论指导下对汉语介词标记进行界定,分析了汉语介词标记的功能和特点。基于外国留学生习得介词标记的偏误语料,分析了外国人习得介词标记的问题及偏误产生的原因,最后探讨了解决的对策。
- 王振来
- 韩国留学生学习被动表述的偏误分析被引量：13
- 2004年
- 韩国留学生使用被动表述时常常会出现偏误的现象,其产生偏误的主要原因为:受其母语负迁移(negative transfer)的影响;留学生在使用被动表述时出现了过度泛化现象.在教学中为避免偏误我们应该采取行之有效的教学法.
- 王振来
- 关键词：韩国留学生偏误分析负迁移教学方法
- 被动表述对自主动词和非自主动词的选择被引量：19
- 2004年
- 本文结合语义考察被动表述式对自主动词和非自主动词的选择,分析自主动词比非自主动词更容易进入被动表述的原因,阐述被动表述式对动词选择具有制约作用。
- 王振来
- 关键词：自主动词非自主动词
- 从语法化和方言的角度考察被动标记被引量：8
- 2006年
- 本文通过古今汉语被动标记演变的考察,揭示了汉语被动标记的语法化历程和形成规律。文章通过方言被动标记和普通话被动标记的比较研究,了解普通话被动标记的特点,并解释“被”成为优势被动标记的原因。
- 王振来
- 关键词：语法化方言
- 浅谈语义功能语法的理论价值
- 2006年
- 语义功能语法是具有中国特色的本土语法理论,它有助于认识语法的本质,建立新的语法观,扩大语法研究的视野,充实语言学的理论系统;更新语法学的研究方法,提高语法学的研究品位;科学地揭示语法发展规律;是今后汉语语法研究的趋势。
- 王振来
- 关键词：语义功能语法
- 普通话水平“机辅测试”的考场设计及管理策略——以辽宁师范大学为例被引量：5
- 2012年
- 为推进普通话测试工作的信息化进程,结合国内近年来普通话水平计算机辅助测试的技术发展状况和学校实际,提出共享式普通话水平测试考场设计原则与方案。通过精心设计管理流程,提出解决使用国家普通话计算机辅助测试系统的问题及策略,使普通话水平"机辅测试"走向科学化、制度化、规范化。实施普通话水平"机辅测试",节省测试成本,提高了测试效率,使普通话水平测试工作进入一个更加科学化、标准化、规范化的时代。国家普通话培训测试中心领导多次来我校指导工作,学校于近年多次获得"国家语言文字规范示范校"等荣誉称号。
- 刘长宏戚向阳王振来
- 关键词：机辅测试管理策略
- 论能愿动词的类别及表达功能
- 王振来
- 关键词：能愿动词
- 汉语国际教学的修辞体系构建及习得策略研究
- 2021年
- 汉语国际教学的任务不仅要让留学生说得对,还要说得好。说得对是指符合汉语语法规范,而说得好则是指能恰当运用汉语修辞。对外汉语教学不仅要教语音、词汇、语法、汉字,还应该包括修辞。目前,对外汉语教学普遍存在轻修辞现象,加强基础修辞教学是当务之急。没有对汉语修辞的学习和应用,学生就感受不到(或感受不深)汉语语言深层的含义和独特的语言美。本文在修辞教学体系构建的基础上,提出了详细的教学对策,让留学生学习修辞、运用修辞,达到提高他们语言能力和审美水平的目的。
- 马宇菁王振来
- 关键词：习得策略
- 美国留学生习得汉语比较性程度副词问题研究被引量：1
- 2016年
- 一、引言世界上差不多所有语言都有程度表达方式,汉语程度表达主要通过程度副词来实现。程度副词表示事物性质的程度,主要修饰性质形容词、心理动词和某些动宾结构或名词性成分。程度副词不仅是副词的重要种类,而且是程度表达的重要手段。汉语程度副词的数量不多,常用的程度副词不过几十个,但其使用频率却很高,在用法和意义上也各有各的特点。
- 王嘉天王振来
- 关键词：程度副词性质形容词心理动词标记词
- 日本留学生学习以介词“在”为标记句式的偏误分析被引量：1
- 2012年
- 运用偏误分析理论和中介语理论,研究日本留学生学习以介词"在"为标记句式的偏误。以介词"在"为标记句式在日语中有不同的对应格式,日本留学生受母语表达方式的影响,容易产生偏误。偏误主要有四种类型:遗漏;误加;错序;误代。在分析偏误产生原因的基础上,提出解决的对策。
- 王振来盖君文丽
- 关键词：日本留学生偏误
