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王柏甫

作品数：7 被引量：4H指数：1
供职机构：江苏省宿豫中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 2篇审题
  • 2篇物理学
  • 2篇物理学习
  • 2篇理教
  • 2篇理学
  • 2篇教学
  • 1篇动摩擦因数
  • 1篇信息题
  • 1篇学生画
  • 1篇上课
  • 1篇审题能力
  • 1篇特殊解法
  • 1篇题型
  • 1篇平分
  • 1篇平分线
  • 1篇物理成绩
  • 1篇物理教材
  • 1篇物理教师
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理解题

机构

  • 6篇江苏省宿豫中...

作者

  • 6篇王柏甫

传媒

  • 2篇中学物理
  • 2篇湖南中学物理
  • 1篇数理化解题研...
  • 1篇物理教学探讨...

年份

  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
两种版本物理教材对比分析及教学启示被引量：1
2013年
通过对上科版《物理：原理与问题》与新课标“人教版”高中物理教材的对比研究，总结出美国教材所具有的简约性、外显性、规范性、拓展性、批判性等编写特色，结合教学实际，提出注重双基、习惯养成、给学生自主空间、扩大知识视野、注重问题引领等建议，以提升物理教学的实效性。
王柏甫
关键词：美国教材物理教学教学启示
三力作用下物体动态平衡问题的特殊解法
2013年
三个共点力作用下物体的动态平衡问题，是力学中常见题型．学生学习时颇感困难，现将一些特殊解法介绍如下．
王柏甫
关键词：共点力作用特殊解法常见题型
突破高中物理学习“瓶颈”的策略
2011年
物理难学一直困扰着学生,也令物理教师困惑。付出了没有回报,令学生苦恼,也令教师迷惑。如何突破这一瓶颈,物理教师一直在寻找灵丹妙药。
王柏甫
关键词：物理学习教学方式
例谈物理解题中不容忽视的轻质物体被引量：1
2011年
为了使问题简化,往往把一些实际物体进行理想化处理,形成理想化物理模型,如不考虑质量的轻质小球、轻杆、轻绳、轻滑轮、轻质弹簧等轻质物体。这些容易被我们忽视的轻质物体,很可能是解题的突破口。下面介绍几种轻质物体的实际应用。
王柏甫
关键词：滑动摩擦力角平分线审题能力动摩擦因数学生画
浅析高中生物理学习“瓶颈现象”的归因与对策被引量：2
2012年
2008年江苏实施新高考方案以来，我校每年选修理科的人数与文科几乎相当，初入高中时，大多数学生踌躇满志，成绩尚佳，但一个学期下来，物理成绩两极分化现象相当明显.
王柏甫
关键词：高中生物理学习归因两极分化现象物理成绩高考方案
物理教师应注重学生审题能力的培养
2012年
学生都反映物理难学，关键是难在审题上．他们听老师上课讲的头头是道，以为什么都懂，但一旦自己去解题就不那么容易了，真可谓“一听就懂，一做就错”．在讲评试卷时或找学生谈心时，经常听到学生把自己做错题的原因归结为粗心、看错题什么的．尽管也有运算出问题的，但大都还是学生审题出问题．笔者通过观察发现，学生在审题时常出现的情况有：一是心浮气躁，看题如走马观花，一目十行，不问青红皂白，盲目做题；二是惧怕读题，尤其是字数较多的信息题，
王柏甫
关键词：物理教师审题信息题错题上课老师
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