王海英
- 作品数：48 被引量：366H指数：10
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金吉林省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律理学更多>>
- 语义分类任务中部件位置在汉字识别中的作用被引量：3
- 2016年
- 采用Go/NoGo语义分类任务,在贴近自然语言理解的任务模式下探讨了部件位置的加工时程问题。实验操纵了部件位置频率,并进一步区分了造成部件相对位置频率发生变化的两种来源,一是操纵部件整体频率(包含某部件的所有汉字集合)的变化,保持特殊位置上的部件频率(某部件出现在特定位置上的汉字集合)不变;二是操纵特殊位置上的部件频率的变化,保持整体部件频率不变。结果表明,无论是变化整体部件频率还是变化特殊位置上的部件频率,两者都引发了P200和N400的变化,且所引发的P200在峰潜时(peak latency)上差异不显著。此外,两种操作都没有引发N/P150的变化。因此本研究在贴近自然语言理解的任务中进一步肯定了部件位置在汉字阅读中的作用,既可以影响汉字亚词汇水平的字形加工,也可以影响汉字的语义提取。
- 吴岩莫德圆王海英于溢洋陈烜之张明
- 关键词：汉字识别ERPS
- 西部农村寄宿制小学:问题与对策被引量：11
- 2011年
- 在西部发展农村寄宿制小学具有适合我国西部农村义务教育发展特殊环境与未来发展趋势的适切性。近些年来在国家大力促进西部农村义务教育发展的过程中,西部农村寄宿制小学数量有了长足发展,但质量与管理方面还存在一系列问题。西部农村寄宿制小学需明确发展方向,采取有效的学校管理与发展策略,促进西部农村学生得到健康快乐全面的发展。
- 王海英
- 农村学校布局调整朝向何处去?——兼谈农村学校“存废”之争
- 自2001年国家颁布《关于基础教育改革与发展的决定》以来,农村中小学布局调整工作已经在全国范围内有计划、有步骤地展开。但在布局调整不断深入的过程中,针对有些农村学校是"存留"还是"废除"的问题,学术界出现了立场鲜明的不同...
- 王海英
- 关键词：农村学校布局调整
- 文献传递
- 普通高中发展性评估指标框架研究被引量：8
- 2004年
- 发展性评估是以高中发展为目的的评估。所谓高中发展是高中能力、机制和精神持续成长与提升的过程。要克服传统高中评估重结果、轻过程，重定量、轻定质，重鉴定、轻发展的弊病，就要从高中一元三维立体结构入手，建立普通高中发展性评估的指标框架，并运用“行动性指标”、“留白处理”及“选择性发展”的评估策略。
- 邬志辉陈学军王海英
- 关键词：发展性评估
- 学校改进的路径分析:学校领导的视角被引量：5
- 2009年
- 学校改进已经成为我国新时期教育改革发展的一个重要主题。学校改进关注点也从资源投入、课程设计等方面逐渐转向学校领导的过程。尽管已经有研究成果表明学校领导在改进学校以及促进学生学业成绩提高方面具有显著作用,但如何改进以及怎样做的研究还不充分。本文从学校领导视角,通过分析已有的有效学校以及成功领导模型的研究成果,归纳出四个学校领导改进的路径,期冀对我国学校改进的研究与实践有所助益。
- 王海英伍州
- 鞍钢铁水调度管理信息系统开发与应用
- 鞍钢的铁水调度管理工作多年来一直采用落后的手工管理方式，随着鞍钢生产规模的扩大，原有的管理方式已经很难继续满足生产的需要，本项目正是在这种情况下提出的。本文阐述了该项目的开发内容，包括对原有系统的分析、信息系统的总体设计...
- 王海英
- 关键词：管理信息系统系统设计数据库
- 文献传递
- 个体性别角色形成中家庭因素的影响研究被引量：11
- 2014年
- 性别角色的形成是个体与其所生活的社会环境相互作用的结果。从家庭因素出发,影响个体性别角色形成的因素有父母子系统和家庭环境子系统两部分。在父母子系统中,主要有父母的教养方式、父母的性别特质和父母的期待三方面;在家庭环境子系统中,主要包括家庭结构、家庭经济地位和家庭成员的关系三方面。因此,应从树立正确的性别角色观、采取民主的教养方式、发挥家长的榜样作用、重视父母的共同教养和营造良好的家庭氛围入手,促进个体性别角色的健康发展。
- 王海英崔梦舒
- 关键词：性别角色家庭因素
- 控制混沌和时空混沌的方法及理论研究
- 本文主要讨论了对双向耦合单峰映象格子和单向耦合单峰映象格子系统时空混沌的控制问题.控制信号以逐点和钉扎两类不同方式注入时空系统的条件下,分别采用延迟反馈、预测反馈、双反馈以及线性反馈等具体的控制方法控制时空系统的多种混沌...
- 王海英
- 关键词：控制方法数值模拟耦合映象格子
- 文献传递
- 灾后儿童心理问题的干预研究被引量：9
- 2010年
- 灾害对儿童的心理和行为会产生一系列的影响,因此有必要进行干预。针对灾后儿童心理干预的特点,从理论的层面选择个别和团体两种方式对灾后儿童进行干预。对于儿童而言,所适合的个别干预方法有沙盘疗法和认知行为疗法;团体干预方法主要为心理剧。个别干预和团体干预对灾后儿童心理问题的干预效果没有显著差异。
- 王海英唐佶
- 关键词：儿童团体干预
- 美国《学校领导标准》的制定与启示:从1996到2008被引量：10
- 2009年
- 美国自1996年在州际学校领导认证协会组织下制定第一个《学校领导标准》以来,经过了10多年的实践与应用,2008年又开始针对标准在应用中出现的问题与反馈意见对其进行重新修订与更新。分析与研究美国《学校领导标准》从1996年制定到2008年的修订完善过程,将对我国正在进行的中小学校长专业标准的制定与实施工作提供有益的借鉴与启示。
- 王海英
- 关键词：校长专业标准
