王爱兰
- 作品数：17 被引量：97H指数：5
- 供职机构：兰州城市学院教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题甘肃省教育厅研究生导师科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 高师公共教育学、心理学课程及教学改革的思考被引量：3
- 2003年
- 教育学、心理学是师范院校的特色课程。针对当前基础教育课程改革的趋势 ,文章就如何改革教育学、心理学课程与教学 ,解决师范生的从师素质和从师能力问题 ,提出五点认识 :(1)改革课程结构 ,设置教师职业训练课程 ;(2 )改革课程内容 ,强化教师职业意识 ;(3)改革教学方法 ,切实推行教学改革 ;(4 )提高教师素质 ,保证教学质量 ;(5 )增加教育学、心理学课程的授课时数 。
- 王爱兰
- 关键词：公共教育学教学心理学教学课程改革课程内容
- 参与式教师培训及培训效果研究——来自参与式教师培训效果的调查被引量：5
- 2009年
- 参与式教师培训有不同于其他培训方式的优势和独特的培训策略。培训过程体现参与性、开放性、合作性、主体性、针对性的特点。培训活动注重具体目标的设计，创设宽松、愉悦的培训氛围，组织形式多样的学习活动，给予适时的专业指导。研究结果表明，参与式培训在改变中小学教师教育理念和教育行为，提高教师教学水平、教研能力等方面能够获得良好的效果。
- 王爱兰
- 关键词：参与式农村教师
- 少数民族地区教育经费投入不足问题及对策研究被引量：18
- 2002年
- 少数民族教育经费目前还存在投入总量低、教育经费来源渠道狭窄、生均教育事业费低于其他地区平均水平等问题和困难,使民族地区普及义务教育和其他教育的发展都面临着种种困扰。教育经费不足问题的主要原因是经济水平落后、教育经费管理体制不合理和教育财政政策执行不力、教育经费来源单一等。要解决少数民族地区教育经费不足的问题,关键在于必须建立积极的民族教育经费筹措分配机制。
- 金东海王爱兰
- 关键词：少数民族地区教育经费教育投入教育财政政策
- 参与式教学实施环节中常见的偏差与解决对策——来自参与式教师培训效果的调查被引量：2
- 2009年
- 参与式教学的成功运用,取决于教师对教学实施环节的正确把握。对于我省参与式教学的实施中存在的环境与道具使用过于僵化、教条,小组工作不讲求实效,教学目的不明确,课堂教学中游戏泛滥,参与方法使用过于频繁,由于教师学术素养低而导致的教学总结、引导不够,教学质量不能保证等问题,依次提出解决对策。
- 姚晓燕王爱兰王晓丽
- 关键词：参与式教学教学环节
- 论教师专业化与教师教育改革——兼议地方高师院校的发展被引量：3
- 2005年
- 教师职业是一种专门的职业,把教师专业化作为教师教育改革与发展的选择,符合世界教师教育发展的潮流和趋势,适应我国基础教育改革的要求。本文从教师教育发展的选择,地方高师院校的改革方向,地方高师院校面临的挑战三个方面对教师专业化与教师教育改革问题进行了探讨。认为地方高师院校要在教师专业化的挑战面前获得持续发展的生命力,就必须面对教师教育改革与发展的要求,发挥自身的优势,面向基础教育,积极推行教师教育专业化。
- 王爱兰
- 关键词：教师教育地方高师院校
- 论新课程改革进程中学生评价观的转变被引量：3
- 2003年
- 学生评价是学校教育评价的核心,也是学校教育评价的重要内容。随着我国基础教育课程改革的大面积推进,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来有了重大创新和突破。形成了多元化、形成性评价与终结性评价相结合、以学生发展为本、关注学生成长等多种新的评价观念。这些评价观念无论是在评价的功能还是在评价的技术方面都发生了本质的变化,评价的目的不再是甄别和选拔学生,而是促进学生潜能、个性、创造能力的发展,使每一位学生具有自信心和持续发展的能力。
- 王爱兰
- 关键词：中学生教育评价课程改革多元智力理论终结性评价
- 我国大学生就业能力研究述评被引量：4
- 2012年
- 大学生就业能力的研究成为近年来我国学者关注的一个热点。从就业能力结构、就业能力对就业质量的影响以及大学生就业能力的干预研究三个方面对我国大学生就业能力研究现状进行了述评。同时,分析了当前大学生就业能力研究存在的问题,提出该领域今后的研究方向。
- 王爱兰金戈马文菊
- 关键词：就业能力大学生就业能力结构
- 参与式教学实施中存在的问题及思考
- 2008年
- 参与式教学的理念和方法，对基础教育新课程的实施与推广起到了极大的促进作用。2004—2005年，《甘肃省中小学教师继续教育参与式教学教师培训效果追踪研究》课题组在甘肃省内19所中小学．采用听课、调查问卷、个别访谈等方式，对接受参与式教学培训后，教师在实践中出现的问题进行了凋查研究。研究发现，一些教师由于没有正确把握参与式教学的精髓，
- 姚晓燕王爱兰
- 关键词：参与式教学
- 城市初中生学业压力现状研究——以甘肃省兰州市、金昌市为例被引量：1
- 2010年
- 采用了"中学生学习压力源量表"(SSA)对甘肃省兰州市、金昌市930名初中生的学业压力状况进行调查。研究结果发现,初中生五种学业压力的感受强度从高到低依次为:期望压力、竞争压力、自我发展压力、任务要求压力以及挫折压力。不同年级的初中生在学业压力总分及期望压力、任务要求压力因子上的得分存在显著差异,不同性别的初中生在自我发展压力因子上的得分存在显著差异。学校管理者应积极关注初中生的学业压力状况,结合基础教育现状和新课改评价与改革理念,针对不同年级和性别的学生所面临的不同压力源,开设和调整相应心理辅导课程,进行相应的心理干预和辅导。
- 王爱兰杨斌芳路宏
- 关键词：城市初中生学业压力心理干预
- 关于我国少数民族学生高考优惠招生政策若干问题的思考被引量：16
- 2007年
- 我国少数民族学生高考优惠招生政策从上世纪50年代至今已经历了三个发展时期,成为民族教育政策中最为持续稳定的构成部分。该政策的实施有六个主要特征,是少数民族大学生优惠录取政策得以推行的基础。但当前民族学生高考优惠政策的实施仍面临若干问题,需要加大力度加以解决。
- 金东海王爱兰
- 关键词：少数民族高考
