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童健燕

作品数：6 被引量：1H指数：1
供职机构：湘潭市雨湖区教育研究培训中心更多>>
发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学自然科学总论环境科学与工程机械工程更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 4篇教学
  • 1篇学分
  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇有效性
  • 1篇实验教学
  • 1篇水污染
  • 1篇水污染现状
  • 1篇同课异构
  • 1篇培养探究能力
  • 1篇污染
  • 1篇污染现状
  • 1篇物竞天择
  • 1篇小车
  • 1篇小学科学
  • 1篇校长
  • 1篇名师
  • 1篇名师工作室
  • 1篇教学研讨
  • 1篇教育

机构

  • 5篇湘潭市雨湖区...

作者

  • 5篇童健燕

传媒

  • 3篇湖北教育（科...
  • 1篇湖北教育
  • 1篇湖南教育（下...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
《设计制作小车》同课异构比较分析
2024年
近些年来,同课异构一直是各个学科使用的一种集中备课、研讨的方式,是教育研究的热点话题。同课异构是由不同教师就同一课题和基本相同的教材内容,根据对教学目标和教学内容的理解并结合学生实际情况,设计教学和组织教学的一种教研活动形式。在一次科学教研线下活动中,湖南省湘潭市雨湖区与长沙市岳麓区小学科学名师工作室联合开展了以“区域同研共享”为主题的同课异构活动,针对不同版本的科学教材中的“技术与工程领域”内容,以《设计制作小车》(第一课时)为共同课题进行教学研讨。现对这两节课进行教学对比,从中得到启示。
朱毅敏童健燕
关键词：同课异构名师工作室小学科学教学研讨科学教材
使科学探究活动更加有效——《物竞天择》教学分析被引量：1
2012年
我们经常看到在课堂上，问题刚提出，学生就摩拳擦掌，开始动手，学生到底在探究什么，观察到了什么现象，观察到的现象说明了什么，从中发现了什么，学生却说不上来。在小学科学的探究活动中，作为探究活动的组织者、指导者和促进者，教师应该怎样从学生的思维、方法等方面系统地进行悉心指导，有效组织，反复训练他们科学探究的能力，从而使科学探究更加有效呢？
童健燕
关键词：科学探究活动教学分析
在实践中培养探究能力
2010年
测量、收集整理数据及进行对比实验是科学课中的主要活动，我们要重视这些实践活动，培养学生的探究能力．
童健燕
关键词：科学课
提升实地调查活动的有效性——水污染现状调查活动的几点思考
2013年
在参加科学交流活动时，多数老师将关注点放在如何进行实验教学、提高实验探究有效性上，鲜少研究如何提高实地调查探究有效性，以致有的兼职教师表示“不知道要怎样带学生实地调查”。湘版小学《科学》教材中，需要进行实地调查的活动并不少见，三年级“校园寻宝”，六年级上学期的“调查各种水果的产地”“调查家里的用电情况”等，都需要用到实地调查的方法。
唐方童健燕
关键词：水污染现状实验教学
追求“走心”的课堂——《溶解》一课教学反思
2016年
有一位知名校长说过，做教育是需要“走心”的，一个教育工作者要带着情感、带着思想、带着精神做教育，这样，才能使教育具有打动人心的魅力。上完《溶解》一课后，我对这句话有了更深的理解。
陈卓童健燕
关键词：教学反思教育工作者课堂校长
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