罗小蓉
- 作品数：10 被引量：4H指数：1
- 供职机构：重庆师范大学涉外商贸学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- MOOC视域下高校英语教师的能力建构
- 2017年
- MOOC的切入点是教师。它要求高校英语教师要充分利用这一历史契机,在保持语言优势的同时,拓展以课程设计、课程本地化和知识验证为主的专业能力,以团队协作、课堂驾驭和角色应变为主的教学能力和以"互联网+"的应用、问题导向和数据应用为主的科研能力。
- 罗小蓉
- 关键词：高校英语教师
- 慕课视域下高校英语教师的角色转型研究被引量：1
- 2019年
- 分析慕课的研究现状。认为在大学英语教学中,教师应重新定位自己的角色,以慕课为依托,以不同阶段教师的角色需求为依据,进行角色转型。提出教师应根据慕课的运行流程,即“制作→应用→总结→修订(制作)→应用→总结”全面进行角色转型。
- 罗小蓉
- 关键词：高校教师角色转型
- 论英语教学中的背景知识被引量：1
- 2012年
- 背景知识就是预先获得的知识。大学英语教学中,面对学生的个体差异现状,教师往往根据实际情况采取一定的策略,降低教学难度,改变学生学习的被动局面。尊重个体差异,帮助学生构建相应的背景知识,有助于学生理解与接受学习的内容,使英语教学达到事半功倍的效果。
- 罗小蓉
- 关键词：大学英语课堂教学背景知识
- 论MOOC视域下高等教育的重构
- 2017年
- 从大规模、开放、在线、课程等角度分析MOOC对我国高等教育管理和运行模式提出的全新挑战,以及如何破解我国高等教育难题。在迅速发展的大背景下,从学习者成为学习的主人、教师的重新定位、高等教育教学体系的重构、高校职能转变四个方面探究我国高等教育的重构。提出我国高校要在夯实教育基础的同时未雨绸缪,充分借鉴国际MOOC发展应用的成功经验,找准自身的生态定位,构建具有自主创新和知识产权的开放型高校教育体系。
- 罗小蓉
- 关键词：高等教育
- 基于《高级英语》MOOC制作的高校英语教师能力拓展研究被引量：1
- 2018年
- 以《高级英语》的MOOC制作为例,归纳高校英语教师适应互联网+的教学模式所必须拓展的新型能力,即以课程设计为主的专业能力,以团队协作和角色应变主的教学能力和以问题为导向的科研能力。
- 罗小蓉
- 关键词：《高级英语》英语教师
