肖燕
- 作品数：26 被引量：145H指数：7
- 供职机构：中山大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金美国中华医学基金会项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 护士自主学习能力的调查分析及对策被引量：24
- 2009年
- 目的了解与分析我院护士的自主学习能力,以评价我院目前的护理继续教育培训效果,为进一步实施在职培训方案提供依据。方法采用整群抽样方法,采用护理人员自主学习能力评价量表调查246名各层次护士,调查数据采用SPSS 11.0软件包进行描述性分析、单因素分析。结果我院护理队伍年轻化,其中大专以下护士占91.87%,工作5年以下护士占47.15%;护士的自主学习能力较强,总得分为(131.82±15.31)分;影响自主学习能力的因素包括:科室、培训层次、工作职责等。结论根据不同科室、规范化培训方案及担任护理工作职责不同而实施分层次培训是提高护士自主学习能力的有效措施,能提高护理人员的知识结构和素质。
- 黄天雯张婷肖燕张小燕
- 关键词：自主学习能力护士在职培训
- 交叉核对医嘱的实施与效果
- 2009年
- 目的：探讨交叉核对医嘱的实施效果。方法：每日核对医嘱时，对新开医嘱除按常规核对一次，还进行交叉核对一次即由A护士口述医嘱，B护士核对电脑，对新开医嘱由A口述B核对电脑后，再由B按电脑口述医嘱，A核对医嘱单进行二次核对。结果：实行交叉核对医嘱6个月，无出现因医嘱录入错误而引起的错误执行医嘱情况，有15起计算机录入错误情况能被及时发现并纠正，其中有6例在交叉核对时发现。结论：交叉核对医嘱能及时发现录入错误，减少出单后纠错所费时间，提高了工作效率及质量。
- 钟婉茜肖燕谭清华
- 关键词：医嘱
- 96例糖尿病患者的健康教育被引量：6
- 2010年
- 目的探讨糖尿病患者的健康教育方法及其效果。方法利用科室专员负责、责任护士协助、营养师专业饮食指导、集体授课等形式,采取讲授、示范和操作的方法,对96例糖尿病患者进行糖尿病知识、营养学知识、血糖监测、自我保健知识、药物的应用和胰岛素注射方法等方面的健康教育。结果实施健康教育前患者知识掌握的优良率为30.2%,而实施健康教育后为83.4%,实施健康教育后患者学会自我监测血糖、注射胰岛素和执行糖尿病饮食,坚持运动的人数比以前增多。结论健康教育有利于提高糖尿病患者对自身疾病知识的水平和护理水平,增强对治疗的信心。
- 钟婉茜谭清华肖燕
- 关键词：糖尿病健康教育
- 两种不同材料在截瘫病人大便失禁护理中的应用被引量：4
- 2011年
- [目的]探讨截瘫病人大便失禁的有效护理。[方法]对2006年12月—2008年12月46例截瘫病人的护理进行回顾性分析,按护理方法不同分为棉条组与棉垫组各23例,比较两种护理方法对病人排便次数及肛周皮肤改变的影响。[结果]两组病人大便外溢的次数及肛周皮肤的改变比较差异有统计学意义。[结论]内置式卫生棉条的使用可减少病人大便外溢的次数,减轻肛周皮肤损伤。
- 徐淑红肖燕陈桂清
- 关键词：截瘫大便失禁棉垫
- 教学实践技能培训在临床中的应用效果评价被引量：6
- 2010年
- 目的探讨教学实践技能培训在临床中的应用,以便提高护士教学水平。方法采用方便抽样法选取转正后第3年(毕业后第5年)的护士共68名,按配对设计方法分为实验组和对照组,实验组护士36名,对照组护士32名。实验组培训形式采取护理部、病区、自我培训相结合,以举办带教技能学习班、规范教案书写、带教技能观摩、小组练习等方法进行培训;对照组培训形式采取病区平时培训及自我培训,以病区护士长指导的方法培训。比较两组护士对培训的满意度、护理查房及操作示范考核总成绩、参加护理查房及操作示范护士或护生对教学的满意度。结果两组护士对培训满意度得分、护理查房及操作示范考核总成绩、参加护理查房及操作示范的护士或护生对教学满意度得分比较,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论综合性临床护理教学实践技能培训能调动护士的主观能动性,可提高护士运用护理程序及评判性思维的能力及护士教学水平;同时也提高了参加护理查房及操作示范护士及护生对教学的满意度。
- 黄天雯何翠环肖燕熊洁张小燕
- 关键词：护理教学护士
- 出院老年慢性病患者生存质量及其影响因素分析被引量：15
- 2014年
- 目的探讨出院老年慢性病患者的生存质量及其影响因素。方法采用WHO生存质量测定量表—老年人模块(WHO quality of life-old,WHOQOL-OLD)对广州市两家三级甲等医院及1家二级甲等医院的255例出院老年慢性病患者进行调查,了解出院老年患者生存质量状况及其影响因素。结果老年慢性病患者生存质量在中等水平;患慢性病数目不同的出院老年慢性病患者其生存质量在过去、现在和将来行为领域(past,presentand future activities field,PPFA)比较,差异具有统计学意义(P<0.05);是否患脑血管疾病的出院老年慢性病患者其生存质量在自主领域(autonomy field,A)、死亡观领域(death&dying field,DD)比较,差异具有统计学意义(均P<0.05);出院后是否需要照顾的老年慢性病患者生存质量在自主领域(autonomy field,A)、社会参与领域(social participation field,SP)、死亡观领域(death&dying field,DD)、亲密关系领域(intimacy field,I)比较,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论出院老年患者生存质量呈中等水平,患多种疾病、出院后需要照顾及患有脑血管疾病患者是影响患者生活质量的因素,出院时护士应为患者制订有针对性的出院指导计划,有意识指导患者增加自主性及社会参与性,提高患者出院后的适应能力,从而提高其生存质量。
- 黄天雯彭莉谭运娟郝元涛苏永静张小燕邓石凤肖燕
- 关键词：老年慢性疾病
- 口服药提示卡在安全用药护理中的应用被引量：3
- 2010年
- 目的探讨口服药提示卡在派发口服药中的应用效果。方法自行设计及制作口服药提示卡,应用于派发口服药中;护士在派发药时发现患者不在病房或患者外出做检查时,将提示卡放置在床头柜上,提示护士尽早派发药。结果应用口服药提示卡后,请假或外出检查患者返回病房至服药的平均时间从18 min缩短至5 min;非管床护士对患者仍未服药的知晓率从40%提高到100%。结论应用口服药提示卡进一步完善了"发药到口"的服务流程,确保了用药安全。有利于全体护士掌握患者服药情况、关注患者去向。随时提醒患者及陪护人员,增强记忆。充分发挥患者的主动参与及避免了护士因为工作繁忙而导致的"忘记派药"或"超时派药";提高了用药安全。
- 肖燕钟婉茜徐淑红吕洁梅
- 关键词：护理工作
- 循证护理方法在护理人员评判性思维能力培养中的应用被引量：25
- 2009年
- 为提高护理人员评判性思维能力，将循证护理方法应用于护理人员的继续教育中。对一组护理人员实施传统培养方案，另一组则在传统培养方案的基础上加用循证方法进行培训，分别在实施培训期间内用CTDI—CV量表对两组护理人员测试3次，结果显示，两NCTDI-CV总分比较，早期及中期差异均无统计学意义，后期差异有统计学意义（P〈0．05）。这表明循证护理方法在护理人员评判性思维能力培养中起积极作用。
- 张小燕吴婉玲苏永静肖燕黄天雯邓石凤
- 关键词：护士评判性思维
- 老年慢性病患者健康状况评价存在的问题与对策
- 2009年
- 目的探讨老年慢性病患者健康状况评价存在的问题与对策。方法通过分析目前护理领域对老年慢性病患者的健康状况评价的存在问题，提出完善老年慢性病患者健康状况评价评价存在的问题。结果完善老年慢性病患者健康状况评价的对策：建立老年慢性病患者健康状况综合评价体系；应用测评结果提供有效、协调一致的城市社区老年慢性病患者的照护服务。结论老年慢性病患者健康状况评价是老年专科护理工作的重要部分，通过从主、客观方面去科学、全面地评价老年慢性病患者的健康状况，应用测评结果为城市社区老年慢性病患者提供全面、系统、个体化、人性化的照护服务，真正体现整体护理的内涵，是整体护理中重要的不可缺少的一部分。
- 黄天雯郝元涛张小燕肖燕张婷苏永静吴婉玲
- 关键词：老年慢性疾病
- 持续质量改进在住院患者检查安排中的应用被引量：1
- 2011年
- 目的:通过运用持续质量改进,缩短住院患者从医嘱开出到检查结束所需等待的时间。方法:对消化内科护士从2009年9至12月在安排322例住院患者接受CT、B超、胃肠镜检查时的工作流程和质量进行持续观察和分析;针对护士从接到医嘱到患者检查结束期间所存在的主要问题,2010年1月开始运用持续质量改进的方法,重建了相关的工作流程,对改进前后患者从医嘱开出到检查结束所花的时间以及患者对检查安排的满意度进行调查和统计学分析。结果:改进后患者从医嘱开出到检查结束所需的时间较改进前明显缩短;患者对检查安排的满意度也较改进前提高。结论:护理质量持续改进有助于优化病房护士在安排患者检查时的相关工作流程,使得关键环节责任到人,起到自我监督、相互监督的管理作用。使得患者可以更快地接受检查、得知结果;医生也可以更早地诊断和治疗。
- 肖燕徐淑红
- 关键词：住院患者满意度
