胡华进
- 作品数：15 被引量：64H指数：4
- 供职机构：广西水利电力职业技术学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高校科学技术研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 广西高校教育信息化现状调查与发展对策被引量：7
- 2015年
- 广西高等教育学会高校教育技术专业委员会承担《广西高校教育信息化现状调查与发展对策研究》项目,对全区高校教育信息化建设和应用的现状进行了问卷调查、访谈。调查显示,近年来,我区高校教育信息化发展迅猛,教育信息化基础设施建设力度大,教育信息化应用正在推进。但是,与实际需求和发达省份相比,还有一定差距,存在一定的困难和问题。本文通过对症结原因剖析,依据国家《教育信息化十年发展规划》提出的发展目标、发展任务和行动计划,根据区情,深入探讨进一步推进广西高校教育信息化发展的思路与策略。
- 王达光胡华进孙青霭
- 关键词：广西高校教育信息化
- 精品视频公开课在高校精品课程建设中的SWOT分析及对策被引量：2
- 2013年
- 精品课程建设由来已久,但是精品视频公开课的建设在精品课程建设中属于新兴产业,建设还不成熟。本文从视频公开课的含义出发,通过SWOT分析视频公开课在高校精品课程建设中的现状,并提出了解决办法。
- 林江梅刘富逵胡华进张戟
- 关键词：视频公开课精品课程SWOT分析
- 高职院校教师教育技术能力调查研究——以广西高职院校教师调查为例被引量：3
- 2013年
- 高职院校教师的现代教育技术能力直接影响着高职院校教育教学水平的高低,教师只有掌握了现代教育技术思想和方法,才能较好地驾驭信息化教学。本文通过调查广西高职院校教师的教育技术能力水平现状和教育技术能力发展因素,针对性地提出了一些策略,以期对高职院校教师教育技术能力的提高和发展提出新的思路。
- 刘富逵林江梅黄晓芸胡华进
- 关键词：高职院校教师教育技术能力
- 高校现代教育技术中心建设与教学改革被引量：7
- 2005年
- 文章从现代教育技术的发展角度,阐述现代教育技术在高校教育教学改革中的作用,并对现代教育技术中心的建设、原则、保障措施等进行论述。
- 胡华进
- 关键词：现代教育技术中心教学改革
- 基于C/S架构移动学习平台的设计研究被引量：3
- 2012年
- 移动学习以其随时、随地、高度交互的特点逐渐赢得了学习者的青睐。本文探讨了基于C/S架构的移动学习系统的设计,开发了基于J2ME-J2EE移动学习的总体平台,阐述了移动学习系统的客户端、服务器端和数据库系统的实现方式,并采用RMS的本地存储技术实现网络离线状态下的学习,实现了移动学习"总是在线"的学习需求。
- 刘富逵林江梅黄晓芸胡华进
- 关键词：J2ME功能模块
- 基于知识管理的高职院校信息资源共享研究与实践被引量：1
- 2013年
- 知识管理是知识经济时代的产物,如果将高职院校分散的信息资源看成是知识,并将这些知识当成高校的一种战略性资产进行管理,对提高职业院校人才培养质量具有重要的作用。文章在对当前广西高职院校普遍存在的教学资源重复建设现象严重且资源利用率低进行分析的基础上,提出了基于知识管理的信息资源共享目的、思路和模式,并将共享模式应用于实践,对各高校的资源优化具有一定的参考价值。
- 孙青霭梁业生胡华进佟施
- 关键词：知识管理信息资源共享
- 广西高校教育技术应用大赛优秀课例评析及启示——以“WebQuest—基于网络的探究性学习”为例被引量：1
- 2011年
- 为了推动高校课堂教学有效应用教育技术,广西高校教育技术协会举办了两届高校教育技术应用大赛,大赛涌现出了一批优秀课例,对这些课例进行评析具有重要意义。该文对首届大赛获奖课例"WebQuest—基于网络的探究性学习"进行了比较全面的评析,并且结合课例就如何转变教师角色、提高课件质量、提高教育技术应用的可持续性进行了探讨。
- 胡华进郑小军林雯
- 关键词：广西高校课例评析WEBQUEST
- 《视频制作与处理》课程融入视觉素养培养的探讨被引量：3
- 2011年
- 文章分析视觉素养的内涵,尝试通过《视频制作与处理》这一课程进行行动研究,实现理论与实践、技术与艺术的有效融合,让学生在领略数字视频制作魅力的同时,培养和提升学生的视觉素养。
- 胡华进莫永华吕永峰梁业生
- 关键词：图像时代视觉素养
- 广西高校教育技术的发展历程——以广西5所典型高校为例
- 2019年
- 选取较有特点的广西大学、广西师范大学、广西医科大学、玉林师范学院、广西水利电力职业技术学院等5所院校,对广西高校1936年至2016年电化教育、教育技术发展80年历程进行探讨研究,总结经验,以获启迪。
- 梁业生王达光胡华进郑超贤李波
- 关键词：广西高校电化教育教育技术
- 人类分层传播模式的构建
- 2006年
- 网络时代,教育传播模式如何反映教育信息传播过程中媒体技术与学习理论的新发展?把机械传播模式理论移植到人类传播模式,向来是行之有效的途径。第一代理论移植以香农-韦弗模式为基础,促进了当时传播理论的发展。在网络时代,我们借鉴网络技术的基本理论OSI七层参考模型,结合当代认知心理学理论,创新性地构建了人类分层传播模式,该模式较好地反映了教育信息传播过程中媒体技术与学习理论的新发展。
- 莫永华寇冬泉胡华进郑小军
- 关键词：教育传播认知心理学
