胡晓航
- 作品数：19 被引量：22H指数：2
- 供职机构：武汉工程大学管理学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 学科德育的制约因素与对策被引量：1
- 2005年
- 学科德育就是通过各科课堂教学,对学生进行政治、思想、道德、法纪和心理品质的教育的实践活动。由于各科课堂教学作为实施德育的一种可能途径,一直被认为是学校德育实施的主渠道,因而,要想提高德育的实效性,对学科德育进行再思考应该首当其冲。基于这一视角,有必要从学科德育涵义的界说入手,归纳、分析现实生活中学科德育的制约因素,并在此基础上有针对性地提出相应的对策。
- 胡晓航杨炎轩
- 关键词：学科德育
- 公务员激励研究——基于行政公务员的视角
- 公务员激励是公务员管理活动的一项基本职能，是指政府创设各种既能朝向组织目标又能满足个人合理需要的物质性和精神性条件，持续激发公务员的动机的心理过程，以调动公务员的行为积极性的管理活动。由于传统观念的影响、法制规范的粗化和...
- 胡晓航
- 关键词：公务员激励机制
- 文献传递
- 论学校管理与德育实效
- 2005年
- 杨炎轩胡晓航
- 关键词：学校管理学德育实效德育管理德育计划德育学
- 论学校组织结构的重构被引量：7
- 2008年
- 学校组织结构的基本要素是职位而不是机构。学校组织结构的重构表现为学校职位量的增减、职位规范的改变和职位排列组合方式的变化。为了适应新课程改革的要求,我国学校组织结构应从以上三方面来全面重构。
- 杨炎轩胡晓航
- 关键词：职位
- 关系建构:教师专业伦理建设的路径、机制与策略被引量：1
- 2022年
- 教师专业伦理包括教师专业生活的“伦”(即教师专业伦理关系)和教师专业生活的“理”(即教师专业道德规范),关系建构与规范完善是教师专业伦理建设的两重路径。“化理想为现实”,即通过教师专业道德规范所反映的理想的教师专业伦理关系来引导现实的教育教学活动所结成的伦理关系;“升现实为理想”,即通过教师专业生活质量的改进来提升现实的教育教学活动所结成的伦理关系,是教师专业伦理建设的关系建构机制。创新教育教学活动方式、变革学校组织结构形式和优化行业教师联盟,是教师专业伦理建设中“升现实为理想”的关系建构策略。
- 胡晓航杨炎轩
- 关键词：教师专业伦理
- 校本培训环节研究
- 2011年
- 在校本管理时代，中小学校需要自主决策和管理培训。校本培训有其内在的规律，培训过程具有形式上共性的一面，那就是起于培训需求分析，历经培训计划、培训实施、培训评估，终于培训转化。
- 胡晓航
- 关键词：校本培训
- 基于关键词聚类分析的校长负责制研究的计量可视化研究被引量：2
- 2019年
- “校长负责制”历经三十多年的演变和发展,已经成为了学校领导体制的核心。基于教育和学校管理领域13种CSSCI期刊自2000到2017年发表的130篇关于校长负责制研究文献的整理,借鉴学术界的理论探讨和实践界的经验反思,对“校长负责制”的研究主题、基本理解、问题聚焦与思考进行了系统梳理,并提出了“注重厘清校长负责制内涵和丰富支撑校长负责制理论内容的研究”、“注重完善校长负责制的政策设计并提升其法律效力的研究”、“注重创新校内管理机构、健全校内管理制度与机制的研究”等校长负责制研究的未来趋势。
- 杨炎轩徐志胡晓航
- 关键词：校长负责制学校领导体制研究主题
- 学校改进的基本内容、空间次序与群体策略被引量：1
- 2014年
- 教育教学活动、管理活动与治理活动是学校改进的基本内容。教育教学群体是教育教学活动的主体力量,管理群体是管理活动的主体力量,治理群体是治理活动的主体力量;先治理群体,再管理群体,后教育教学群体,是学校改进的空间次序。从相对重要性的角度讲,治理群体在学校改进中要起到引领作用,管理群体在学校改进中要起到示范作用。在专家团队中培养热诚者,在工作团队中梯次推进,是学校改进的群体策略。
- 胡晓航杨炎轩
- 关键词：学校管理教育教学活动管理活动
- 学校改进的基本内容、空间次序与群体策略
- 近些年,学校改进实践已经经演变成世界性的学校改革运动.丰富的学校改进实践促进了有关学校改进理论的形成,反过来,学校改进的理论又会指导和完善学校改进的实践,学校改进的理论与实践相互联系、相互促进.就我国来说,学术界虽然对学...
- 胡晓航杨炎轩
- 关键词：学校管理
- 文献传递
- 高校德育的指导思想及方式探新被引量：1
- 2006年
- 高校德育实践虽然取得了一些成效,但实效性依然不高,指导思想和方式亟待更新。从指导思想来看,高校德育应着眼于诱导管理者和师生员工的生命力创生管理、教学活动,并为管理者和师生员工的德性生成提供良好环境支持。从方式来看,高校德育应寓于师生关系的和谐中、教师与管理者关系的协调中、师生员工与其他相关人员关系的调适中。
- 杨炎轩胡晓航
- 关键词：高校德育
