赵健
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
- 供职机构：西安美术学院油画系更多>>
- 相关领域：艺术轻工技术与工程更多>>
- 对素描教学的再认识被引量：2
- 2006年
- 多年以来,人们习以为常地认为西方美术学院的基础素描教学是以实物写生为主,然而实际情况并非如此。本文引用德国著名艺术史学家N.佩夫斯纳的研究成果,通过论述西方美术学院的传统教学方法,对我国高等美术院校基础素描课单一的写生式教学方法的来由及不足作出了分析,提出了今天高等美术院校素描教学应完成的任务。
- 赵健
- 关键词：高等美术院校基础素描教学临摹
- 关于心境与语境
- 2013年
- 在指导研究生学习的过程中,我主张用心去感受生活,寻找真实的自己。艺术比现实纯粹、抽象,心灵这面镜子可以把现实中很多杂质过滤掉。如何用心灵去净化这些杂质,也就是所谓心境与语境。夜阑人静时,心境如烟;黑云夹雨时,心境苍凉。生活、现实的存在刺激"心"而形成感觉、感受、触动,抑或自身的修养及内涵亦可以称之为"心境"。绘画就是一个随心而动,又需要权衡取舍的过程。而这个过程中就需要你去学习和丰富自己多方面的知识。
- 赵健
- 关键词：笔墨语言
- 乡土题材油画中茶文化的应用及美学意义
- 2018年
- 乡土题材油画一直都是油画的一个重要部分,在我国的油画艺术中,该题材的油画一度占据半壁江山。而茶文化蕴含着丰富的物质文化元素和精神文化元素,是我国传统文化的重要组成部分。茶文化与乡土题材油画的融合,能够让绘画作品更具民族文化内涵,能够让乡土题材油画呈现出淳朴自然、恬淡清雅的美学风格和审美特点,对于乡土题材油画的创作具有一定的美学意义。
- 孙思思赵健
- 关键词：乡土题材油画创作茶文化
- 论具象阶段性素描教学被引量：1
- 2004年
- 我们知道，由于历史的原因及社会的需要，20世纪在西方日渐衰退的写实绘画及其教学体系在中国得到了发展。但在今天看来，这种从写实传统发展而出的基础教学体系，其负面影响也不容忽视。
- 赵健
- 关键词：艺术形象整体性原则物象课堂教学
- 对中国油画发展的点滴思考被引量：3
- 2018年
- 中国油画今天面临着不断发展的机遇,但也存在着艺术精神与现实关注的缺失和本体语言的弱化等问题。油画之所以能够为亿万中国人所接受而成为中国现代文化中的重要组成部分,不能离开它在中国发展历程中初步形成的基本表现语言形态,也不能缺少它所彰显出的现实主义精神和民族精神内涵。因此,以历史的延续为起点,在写实性和表现(写意)性油画语言传承的基础上不断的创新,建构和丰富表现语言体系,阐释时代精神和民族精神,使历史上形成的特色得到发扬,应该成为中国油画的发展方向。
- 赵健
- 关键词：中国油画
- 《素描与体验》课程教学设计与实践
- 2012年
- 素描课程在造型艺术基础教育中占据着重要位置。从造型艺术的自身规律以及学院艺术教育的发展看,素描、素描教学始终与造型艺术休戚相关:艺术家造型观念的确立、造型能力的培养、艺术想象力的开拓、无不通过素描实践或素描教学来获得。因此,虽然关于是否一定要采取素描教学争议不断,但素描仍然是当前各美术专业院校基础教学中重要的一环。在以往的"名师授业"栏目中,我刊也曾向大家介绍过江南大学等学院的素描教学,这期向各位读者推荐的是西安美院的《素描与体验》课程。作为入学的3周课程,该课程在4年的本科教学中所占的时间并不长,但对学生个体的发展来说却是非常重要的一步,因为正确的造型观念的确立,对造型意义的理解,以至对整个美术学科的理解都从这一步开始。该课程从文艺复兴的经典素描理论入手辨析素描原词意的确切含义,诠释瓦萨里对素描的经典定义,进而以整体观的方式,围绕素描概念涉及的内容设计课程,使学生通过"草图体验"、"形状构成"、"黑白灰构成"三个练习以及最后一幅完整作业,从体验素描与自我、素描与绘画、素描与创造的关系入手,达到认识素描的核心是形式、功能是设计、基本手段是"线条"的教学目的。
- 赵健张元稼
- 关键词：课程教学设计素描教学造型艺术艺术基础教育美术学科
- 关于素描教学的思考被引量：5
- 2006年
- 目前，我国高校美术专业的素描教学并未形成符合国情又兼容国外先进方法的完整体系。调查资料显示，支撑素描教学的主干课程仍然受“契斯恰柯夫体系”的影响，最突出的表现是课程安排仍以石膏几何、静物、石膏头像，真人头像写生直到最后全身写生的顺序来安排。表现之二是仍以写生为主，尽管在具体的教授方法上摆脱了以“调子”为主的表现能力训练，增加了线描、结构画法，甚至重视“个人风格”的教学要求，但在总的课程设置上并没有大的突破，表现方法缺乏必要的系统性与理论依据。
- 赵健
- 关键词：素描教学头像写生美术专业主干课程课程安排教学要求
