郭俊汝
- 作品数：18 被引量：46H指数：3
- 供职机构：大连财经学院更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁经济社会发展立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生轻工技术与工程更多>>
- 浅析如何在教学中推进大学生公益创业教育
- 2013年
- 公益创业教育则是指进行公益创业所需要的意识、精神、知识、能力及其相应公益创业实践活动的教育。笔者依据公益创业的特点,从明晰公益创业教育培养目标、合理设计课程体系和完善公益创业课程评估和考核体系三个方面针对如何在教学中推进大学生公益创业教育出建议。
- 郭俊汝
- 关键词：公益创业教育教学
- 关于Ebbinghaus错觉机制的研究被引量：3
- 2005年
- Ebbinghaus错觉是指当一个物体被比它大的物体所环绕包围时,它看上去要比实际小,而当被比它小的物体所环绕包围时,它看上去要比实际大。从结构因素(生理)和策略(认知)因素两个方面研究回顾了对Ebbinghaus错觉机制的解释。认为单一的生理或认知的因素都不能充分解释Ebbinghaus错觉的产生机制;Ebbinghaus错觉形成的机制是复杂的,对它的探索过程是一条漫长之路。
- 郭俊汝韩玉昌关尔群
- 应用型商科院校大学生心理健康课程实践教学改革探索——以大连财经学院为例
- 2017年
- 大学生心理健康教育实践教学是大学生心理健康教育课程改革探索的重要内容,具有重要意义.本研究立足于应用型商科院校大学生心理健康教育的现实特点,以教学实践的方式,从课程设计思路、教学内容、教学方法和手段以及评价考核等方面进行分析研究,探索如何构建应用型商科院校大学生心理健康教育的实践教学模式.通过情商问卷调查和自编教学反馈问卷调查,我们发现,与传统的课堂讲授法相比,新的大学生心理健康实践教学体系在提升应用型商科院校学生情商水平上更有效,教学效果更显著.最后针对今后实践教学的有效开展提出了建设性意见.
- 郭俊汝范成博
- 关键词：心理健康教学改革
- 体验式教学在独立学院心理健康课程中的应用研究被引量：8
- 2014年
- 体验式教学实现了从传统教学以教师讲授为主向以学生体验为主的教学方法的转变。在分析体验式教学在独立学院心理健康教育课程的应用情况的基础上,研究指出了体验式教学的有必要性和有效性,并提出了相关的改进建议。
- 郭俊汝范成博
- 关键词：体验式教学心理健康
- 当前中小学生责任心弱化的原因浅析及教育对策
- 2003年
- 责任心是个人良好品质的必要因素,对个人能否成为一个对社会有益的人至关重要,然而目前中小学生责任心弱化,本文在分析中小学生责任心弱化的原因基础上,提出了培养中小学生责任心的具体措施,引起家长和教师的警醒。
- 董光恒郭俊汝
- 关键词：责任心弱化现象教育对策社会环境道德教育
- 学分制下的实验室改革
- 2003年
- 分析了学分制下实验室建设面临的新问题 ,提出了实验室改革的具体建议 :构建实验教学体系 ,改革实验教学内容 ;加强实验室工作人员素质建设 ;优化实验室管理。
- 于爱华郭俊汝
- 关键词：学分制实验教学实验室管理高校
- 关于Ebbinghaus错觉认知方式的眼动研究
- 使用美国用于科学实验师/(ASL/)生产的model504型眼动仪,以错觉量和眼动特征为指标,考察了不同认知方式被试对Ebbinghaus 错觉图形的知觉过程。结果表明:/(1/)在Ebbinghaus 错觉形成过程中,...
- 郭俊汝
- 关键词：眼动
- 文献传递
- 后工业社会影响下的辽宁省高校大学生创业研究
- 2016年
- 随着信息技术以及相关知识的膨胀和应用,人类社会步入后工业社会时代,生产方式、经济结构、就业结构发生了深刻的变化。伴随着高校扩招规模的推进,大学生毕业意味着失业,大学生就业难问题日益成为社会的热点问题,而解决大学生就业难的出路就在于鼓励大学生创业。这需要政府、高校和大学生三者的同力协作才能够解决,本文阐释了后工业社会的内涵和特征,以辽宁省高校大学生为研究对象研究了当下大学生创业的现状以及解决大学生创业的有效途径。
- 范成博郭俊汝
- 关键词：后工业社会高校大学生创业
- 中职生心理安全问题调查与预防研究——以郑州市某学校为例
- 2020年
- 为了了解中职生心理安全状况,探索中职生心理安全预防措施。采用心理安全问卷,对郑州市520名中职生进行问卷调查。显示中职生心理安全总均分111.18±17.12,独生子女心理安全水平显著低于非独生,贫困生心理安全水平显著低于其他家庭经济状况。结论是中职生心理安全水平整体良好,独生子女和贫困学生需重点关注。从预防预警机制、心理安全教育、心理咨询和家校共育四个方面建立预防措施。
- 郭亚恒郭俊汝
- 关键词：中职生心理安全预防措施
- 当前中小学生责任心弱化的原因浅析及教育对策被引量：1
- 2004年
- 责任心是指向一定对象、与一定的任务相联系的责任意识和责任行为，它是个体在行动中不忘他人和社会的整体利益，履行自己的义务，承担自己的责任的总和。前苏联教育家马卡连柯根据自己的教育实践经验指出：“培养一种认真的责任心是解决许多问题的手段”，“
- 董光恒郭俊汝
- 关键词：责任心教育对策
