陈国鹏
- 作品数：117 被引量：815H指数：18
- 供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院更多>>
- 发文基金：国家教育部“211”工程上海市哲学社会科学规划课题国家基础科学人才培养基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 中国和荷兰高智商与一般智商儿童自我概念比较研究被引量：19
- 1997年
- 用瑞文测验和自我描述问卷对中国和荷兰2000多名10—15岁儿童进行调查．发现智商对自我概念有明显的影响，但中国和荷兰儿童表现出不同的特点。两国间在自我概念方面有显著性差异，中国儿童在大多数方面都显著性地低于荷兰儿童、中国高智商组儿童在学业自我概念方面与荷兰高智商组儿童的差异更为明显。
- 陈国鹏WillyPetersFranzMoenks
- 关键词：自我概念智商文化差异
- 青少年自主-联结的发展及其与社会适应的关系研究被引量：5
- 2012年
- 青春期是个体自主和联结的发展变化最为显著、最为突出的阶段。研究对424名中学生自主和联结的发展状况及其社会适应进行了调查,结果表明:(1)青少年具有高自治高联结、低自主低联结及个体化型三类不同的自主-联结发展水平;(2)三种类别随年龄增长呈现各自不同的发展态势,同时男生在三种类型上人数分布相对较为均衡,女生则较多属于高自治高联结类型;(3)高自治高联结者的社会适应和学业成绩最为理想。
- 陆芳陈国鹏
- 关键词：社会适应个体化青春期
- 6-9岁儿童工作记忆的发展研究被引量：4
- 2013年
- 以Baddeley工作记忆模型为基础考察儿童语音环路、视觉空间模板、中央执行的发展及其与复杂广度的关系。225名6-9岁儿童完成9个任务,分别测量听力广度及工作记忆三个子系统功能。发现工作记忆各子成分在6-9岁期间发展速度不同:中央执行与语音环路和视觉空间模板的联系随年龄增长加强;结构方程模型分析发现中央执行和语音环路对儿童听力广度都有显著影响,表明言语复杂广度任务既涉及中央执行功能也涉及语音环路的存贮功能。
- 王晓丽陈国鹏马娟子孙秀庆孙志凤
- 关键词：工作记忆
- 自我描述问卷上海常模的修订报告被引量：38
- 1997年
- 自我描述问卷是一种在国际上被广泛运用的自我概念测量量表，为了使我国的教育和医务工作者也能使用这种测量工具，我们对其进行了引进和修订，并初步制定出上海常模，从试用的结果来看，对我国６－１２年级的初高中学生非常适用。分数的分布呈常态。对测验结果作各种心理测量学的分析，信度指标：ａ．全量表的内在稳定性各年级在．９２－．９６之间，各分量表的内在稳定性在．６６－．９１之间。ｂ．各分量表的重测信度为．５６－．
- 陈国鹏朱晓岚叶澜澜唐永明
- 关键词：常模发展心理学
- 高职网瘾学生心理健康和人格特征分析被引量：8
- 2011年
- 目的对照分析高职网络成瘾学生的心理健康状况和人格特征,对其原因进行探讨并提出相应的预防措施。方法以上海某高职院校754名学生为被试,以中文网络成瘾量表(CIAS)、卡特尔16种个性因素测试(16PF)和大学生心理健康调查问卷(UPI)为研究工具。结果 1高职生中网络成瘾学生占15.7%,且具有性别和年级的显著性差异,χ2分别为4.521(P<0.05)和11.744(P<0.01);2网瘾和非网瘾者在心理健康、家庭结构、家庭氛围、出生地、专业满意度和求助对象上均存在显著性差异,χ2分别8.336(P<0.05)、7.873(P<0.01)、8.841(P<0.01)、9.757(P<0.01)、8.019(P<0.05)、7.140(P<0.05);3网瘾者在16PF人格测试中与非网瘾者具有显著性差异,其中稳定性、有恒性、敢为性、自律性特质,内向与外向、感情用事、心理健康、专业成就和新环境次级因子显著低于后者,t值分别为4.901(P<0.001)、5.577(P<0.001)、3.236(P<0.01)、2.606(P<0.05)、2.658(P<0.01)、2.478(P<0.05)、4.852(P<0.001)、4.825(P<0.001)、2.474(P<0.05);怀疑性、忧虑性、紧张性特质以及适应与焦虑次级因子显著高于后者,t值分别为3.432(P<0.01)、4.321(P<0.001)、3.951(P<0.001)、5.173(P<0.001);并且有恒性(P<0.001)和怀疑性(P<0.05)这两个人格特质能够解释网瘾的11.5%,可以作为有效预测因子。结论高职生网瘾与心理健康和人格特征密切相关,故需通过其自身、家庭、学校和社会共同塑造其健康的人格和心理。
- 王叶梅王叶芳陈传灿陈国鹏
- 关键词：高职生网络成瘾心理健康人格特征
- 教育问与答
- 2015年
- 左撇子，纠正？不纠正？
扬扬5岁了，他从小就是左撇子，我一直没当回事。可如今他马上要上大班了，入学也提上了日程。姥姥原来是小学老师，开始在家里指导扬扬练习写字，但他写字的方向确实看着别扭，很多笔画也总是掌握不好，姥姥就开始纠正她。有人说左撇子不用纠正，还有利于右脑开发。也有人说，左撇子上学以及将来的生活确实有很多不方便的地方，应该提早纠正。现在我非常纠结：到底要不要纠正呢？
- 陈国鹏谢军
- 关键词：教育左撇子右脑开发写字老师
- 职业价值观、心理资本与大学生创业意向被引量：11
- 2018年
- 基于社会认知理论,以河南省四所高校1251名大学生为研究对象开展实证研究,了解大学生职业价值观、心理资本与创业意向的关系,结果发现:心理资本的四个因子及总分均对创业目标意向及创业执行意向具有正向预测作用,心理资本作为整体对创业意向的预测力要高于单个因子;声望地位、自我发展职业价值观对大学生创业目标意向及创业执行意向具有正向预测作用,保健职业价值观对创业目标意向具有负向预测作用;心理资本在声望地位职业价值观与创业执行意向之间具有调节作用。这表明,目前大学生创业意向不高的原因在一定程度上与其内部心理因素有很大关系。高校的创业教育应关注大学生心理资本的开发以及职业价值观的澄清、引导与培育,从而推动大学生创业意向的提升。
- 赵倩陈国鹏
- 关键词：大学生职业价值观心理资本创业意向
- 教育问与答
- 2012年
- 想让孩子稳重点
Q 我的儿子2岁3个月，性格外向，不怕生。上幼儿园半日班已经两个多月了，从没哭闹过。但是他特别任性，出去玩总没有玩够的时候，平时也不听话。老师说他没有危机感，跟谁都玩。我知道性格外向没有什么不好，但是我希望孩子能稳重一点，别老那么浮躁。他很执拗，常常会人来疯，人越多他越放得开，很爱表现，我想让他有所收敛。我想请问专家，这样的性格如何引导改变？
- 陈国鹏徐凡郭建国
- 关键词：教育性格危机感孩子任性
- 女大学生的抽象颜色偏好及其与人格特征的关系被引量：6
- 2012年
- 采用对偶比较法和EPQ对412名年龄在18～25岁的女大学生的抽象颜色偏好及其与人格特征的关系进行研究,结果:(1)被试颜色偏好顺序为:蓝、红、黄、紫、橙、绿;(2)被试的偏好色系在人格内外向维度上有显著差异;对蓝色、红色和紫色的偏好分别与某一人格维度得分有关。结论:时代变迁对女大学生的颜色偏好的影响有其规律性;女大学生的人格特征与其对色系和颜色的偏好有关。
- 逯平平崔小迪陈国鹏许荻枫
- 关键词：颜色偏好人格特征女大学生
- 学龄前儿童情绪调节策略的发展研究被引量：38
- 2007年
- 运用自编问卷对学龄前儿童情绪调节策略的发展状况进行研究,结果发现:学龄前儿童的情绪调节策略存在显著的年龄差异,总体的情绪调节能力随年龄增长而提高。在挫折情境中,发泄策略的运用存在显著的性别差异。
- 陆芳陈国鹏
- 关键词：情绪调节学龄前儿童
