陈遇春
- 作品数：108 被引量：441H指数：12
- 供职机构：西北农林科技大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学农业科学更多>>
- 加强高职师资建设与促进区域农业经济发展的思考——以陕西新升格高职院校为例被引量：1
- 2008年
- 陕西属西部农业大省,农业经济在社会经济发展中占相当比重。在各地区积极探索促进区域农业经济发展之路的同时,加强地方高职教育特别是涉农高职教育无疑将起到巨大的推动作用。但是,陕西各地高职农科类师资建设中还存在诸多问题。这势必影响农业科技人才的培养,从而影响区域农村经济发展。拟通过调查分析,探索一条促进陕西涉农新升格高职师资建设与区域农业经济协调发展的新思路。
- 赵艳张景书陈遇春
- 关键词：师资队伍农业经济区域经济
- 农村留守劳动力教育需求研究被引量：6
- 2011年
- 农村留守劳动力是发展现代农业和建设新农村的中坚力量。教育是培养和造就农村新型劳动力的主要途径。农村留守劳动力教育需求受各种因素影响,不仅包括客观条件限制,也包括留守劳动力自身主观认识影响。从调查来看,制约农村留守劳动力教育需求因素主要包括个人特征、培训条件、培训资源和培训收益。
- 杜彬恒陈遇春
- 深度贫困地区小规模学校“互联网+课堂”应用困境与对策
- 2020年
- “互联网+课堂”在深度贫困地区小规模学校的应用,能克服其地理位置偏远、师资力量薄弱的困境,进而在促进教育公平与质量提升、学生个性化学习、教育精准扶贫等方面发挥关键作用。但现实中,小规模学校“互联网+课堂”仍存在应用范围小、课程数量不足以及内容缺乏针对性、教学方法单一、师生互动匮乏等问题。其原因主要包括:地方政府财政能力薄弱且缺少专项经费支持、配套管理机构与制度有待完善、课程开发主体的积极性与能力较低、“互联网+课堂”专题教师培训不足且效果不理想等。解决这些问题需增加资金投入并完善经费管理体制;县、镇、校明确责任,建立专门的管理机构并制定管理制度;与高校、企业合作,协同推进“互联网+”课程开发;增加教师培训机会,提升培训针对性。切实推进深度贫困地区小规模学校“互联网+课堂”的建设,对于提高深度贫困地区教育质量、助力教育精准扶贫具有关键意义。
- 刘红波赵丹陈遇春
- 明清科技教育课程的兴起及其原因浅析
- 2003年
- 明中叶以后,商品经济的发展,资本主义生产关系萌芽,新市民阶层的出现,经学教育开始日趋衰落。随之而兴起的,是具有这个时代特征的实学教育思潮。科技教育课程最先出现在私学中,后逐步在官学中兴起。科技教育课程的产生一是明中叶后,商品经济的发展,资本主义生产关系的萌芽对科技的需要;二是"西学东渐"对其产生了直接的推动和诱导作用。
- 陈遇春
- 关键词：明清时期科技课程
- 农民参与——农民在农业技术教育中的角色与功能被引量：1
- 2003年
- 文章从农民的视角出发,充分认识农民的社会关系资源与“农民的知识”在农业技术教育中的价值。确立“农民参与”的理念,通过农民参与技术传播推广活动,在农业技术教育中担当“教育者”的主体性角色,推进农业技术教育向广度与深度发展。
- 付少平陈遇春崔卫芳
- 关键词：农业技术教育农民参与角色社会资本
- 高等农林教育规划理论的先验性研究被引量：1
- 2002年
- 本文从规划的概念出发 ,回溯了高等教育规划的一般理论和方法 ,分析比较各种方法的理性思路 ,从中寻求构建高等农林教育规划的基本原则和方法。
- 陈遇春
- 关键词：高等农林教育教育规划教育结构教育发展
- 深化教学改革 培养高素质农业科技人才被引量：1
- 2000年
- 农业高校要根据教育教学规律和农业的特点 ,更新教育思想 ,注重素质教育 ,树立新的人才质量观。通过深化教学改革 ,将素质教育渗透到教育教学活动中、贯穿在教学管理中 ,提高教学质量 ,培养高素质的农业科技人才。
- 赵曼陈遇春
- 关键词：教学改革素质教育农业科技人才农业高校课程建设教学管理
- 创新管理体制 推进大学产、学、研紧密结合
- 2002年
- 西北农林科技大学的组建,标志着教育体制改革走向新阶段,也向学校管理体制提出新要求。为此,创新管理体制,实现科教统筹改革,促进产、学、研有机结合,构建面向21世纪的农林科技大学的新模式,就成为当前及今后工作的重点。
- 陈遇春郑英宁刘彬让欧文军
- 关键词：高校管理体制办学模式
- 发展农村社区教育 推进农村社会管理创新被引量：2
- 2012年
- 着眼于推进农村社会管理创新和建设学习型社会的目标要求,发展农村社区教育显得十分必要而紧迫。我国农民教育需求呈现属地化特征符合社区教育发展方向。现有农村教育基础和农民教育愿望为发展农村社区教育创造重要机遇。基于农村妇女地位、角色和职能深刻变化的客观实际,需要发展社区教育并以培养"有文化、懂经营、善管理、长技艺"农村新主妇为战略重点。
- 陈遇春杜彬恒刘淑华
- 关键词：农村社区教育农村社会管理
- 农工交叉,培养新型农科人才的西农方案被引量：1
- 2022年
- 响应国家“科教兴国”和“科教兴农”战略,西北农林科技大学积极探索产学研紧密结合办学机制下农工跨学科交叉融合培养新型农科人才,坚持需求导向、以需定标,锚定目标解决问题的工作思路,把农业产业信息链、装备链和创新链的工程科学与技术基础按其自身逻辑结构有机嵌入农科专业人才培养链,研究提出农科专业工程教育的系统化的实践方案:以学生为中心构建跨学科大工程训练平台;以目标为导向优化农工跨学科课程教学体系;以项目为依托建立农工跨学科创新训练体系;以校企合作为战场创新农工跨学科产业实践体系。通过明确“农科专业教育和工程教育相结合”的理念,在全国农林高校率先建设农科学生工程训练中心,形成独特的农科人才工程训练模式。
- 陈遇春陈军
