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马文虎

作品数:7 被引量:33H指数:4
供职机构:南京大学工程管理学院更多>>
发文基金:南通市应用研究计划项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术机械工程更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇机械工程

主题

  • 4篇网络教学
  • 4篇教学资源
  • 4篇教学
  • 3篇自组织
  • 3篇网络
  • 3篇网络教学资源
  • 3篇网络学习
  • 3篇SNS
  • 2篇学习共同体
  • 2篇网络学习共同...
  • 2篇共同体
  • 1篇学习共同体构...
  • 1篇医学影像
  • 1篇元数据
  • 1篇数据库
  • 1篇网络学习社区
  • 1篇面向网络
  • 1篇互动
  • 1篇教学互动
  • 1篇共同体构建

机构

  • 7篇南京大学
  • 2篇南通大学
  • 1篇南京理工大学
  • 1篇中国人民解放...
  • 1篇南京医科大学...

作者

  • 7篇马文虎
  • 4篇刘友华
  • 2篇王丹丹
  • 1篇吴鹏
  • 1篇王怀芹
  • 1篇严明
  • 1篇翟油华

传媒

  • 2篇现代情报
  • 1篇情报学报
  • 1篇现代图书情报...
  • 1篇信息技术与信...

年份

  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
一种动态的“兴趣型”SNS网络学习共同体构建方法研究被引量:2
2012年
给出基于SNS的网络学习共同体模型和概念框架,提出一种动态的共同体构建方法,并对开源代码Spa-ceBuilder进行二次开发,通过SSIS和SSAS对学生的学习数据进行挖掘分析,将兴趣相同的学生动态划分到同一个共同体群组中,为学生之间的协作学习提供良好的互动环境,同时可以解决网络学习过程中的"孤独"学生问题。
王丹丹马文虎刘友华
关键词:网络学习共同体SNS
元数据在网络教学中的应用研究与实践
标准化的网络教学元数据便于网络教学资源的查找、共享和管理。本文在分析现有的网络教学元数据规范的基础上,结合应用实际提出了NDEM教学元数据模型,该模型能够对教学资源在总体概要、教学、生命周期、技术等各个方面的特征属性进行...
刘友华王怀芹马文虎邵进
关键词:网络教学元数据教学资源
文献传递
面向网络学习共同体的教学资源自组织构建设计方法及其应用
随着网络教学的不断发展,越来越多的人开始意识到网络教学资源的重要性。近年来,国内许多高校在网络教学资源建设上花了大量精力,也取得了许多成绩,但从总体上来说,资源的实用性和针对性不足,而且更新速度缓慢,无法满足师生的教学需...
马文虎
关键词:网络学习共同体自组织网络教学资源SNS
文献传递
基于Wordnet关系数据库的专利本体半自动构建研究被引量:6
2011年
专利本体满足用户对专利信息系统检索的语义需求,但是目前缺乏有效的构建方法,基于WordNet关系数据库的本体构建方法可以根据领域概念直接从关系数据库中获得实体的关系,并扩展原有的领域概念,实现专利领域本体的半自动构建。本文提出了一种基于WordNet关系数据库的本体半自动构建方法,其核心思想是以WordNet关系数据库为主要知识来源,来生成可被本体工具编辑的OWL格式文件,包括两个部分:专利本体数据库半自动构建系统和基于关系数据库本体生成器,本文分析了专利本体数据库半自动构建系统模型,以及专利本体生成与转换流程,并结合实例进行专利本体的构建和应用。
吴鹏马文虎严明
关键词:WORDNET
基于IHE的医学影像信息系统集成研究与实现被引量:11
2011年
目前国内的很多医院已经建立了功能完善的HIS/PACS/RIS,由于这些系统是分散开发的,形成了一些"信息孤岛"。基于IHE技术框架实现医院信息系统集成是目前的发展方向,对大量现有的系统实现IHE集成功能,进行系统的升级扩展是既高效又经济的方法。本文以南医大二附院为例,给出了基于IHE放射科技术框架的系统集成方案。
马文虎刘友华翟油华
关键词:IHE
网络教学资源自组织建设研究被引量:9
2011年
教学资源的建设是目前影响网络教学发展的瓶颈之一,运用自组织理论能够解决传统教学资源建设中资源形式单一、更新速度慢、针对性不强等问题。本文将自组织理论引入教学资源建设过程中,提出了一种网络教学资源的自组织建设模型及其系统的实施方案,并给出了相应的评价指标体系。网络教学资源的自组织建设能够有效促进教学资源的自增长,从而解决教学资源匮乏的问题。
马文虎刘友华
关键词:自组织网络教学资源教学互动
基于SNS的网络教学资源自组织构建方法及其应用研究被引量:5
2012年
随着网络教学的不断发展,越来越多的人开始意识到网络教学资源的重要性。本文将自组织理论引入网络教学资源的构建过程中,让参与网络学习的学生也能加入到教学资源的共建共享活动中,通过教学互动促进教学资源的自增长,从而为师生不断提供大量针对性强、形式和内容丰富的教学资源。同时,设计和实现了基于SNS的网络学习社区,在学习社区中实现教学资源的自组织构建。本文设计的网络教学资源自组织构建方法,在南京大学"数字化教学资源库"建设中得到了验证,对其他高校的教学资源建设也有很好的借鉴和指导意义。
王丹丹马文虎刘友华
关键词:网络教学资源自组织SNS网络学习社区
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