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小鼠脑细胞内游离钙浓度与高血黏度致脑血管病的相关性被引量：2: 2004年; 目的:探讨高血黏度致脑损伤的分子机制。方法:采用尾静脉注射100g/L高分子葡萄糖酐法建立小鼠高血黏度动物模型,以Fluo-3/AM为细胞内游离钙离子的荧光指示剂,用激光扫描共聚焦显微镜测定脑细胞内Ca2+i的变化。结果:高血黏度组小鼠脑细胞的荧光强度明显高于对照组,高血黏度组小鼠脑细胞的平均荧光强度为115.96±37.32,而对照组小鼠脑细胞的平均荧光强度为41.49±10.89,两者的差异有非常显著性意义(P<0.001)。说明高血黏度组小鼠脑细胞内的游离Ca2+浓度明显高于正常组脑细胞内的游离Ca2+浓度。相关分析显示脑细胞内的游离Ca2+浓度与全血黏度有显著相关性(rηH=0.769,rηL=0.821,P<0.001)。结论:高血黏度致脑细胞内钙超载是其致脑损伤的分子机制之一。; 马瑞生白德成姜信诚潘爱英齐社宁; 关键词：小鼠脑细胞游离钙浓度高血黏度脑血管病

高血黏度对小鼠脑细胞内游离钙浓度及脑组织丙二醛含量的影响被引量：2: 2004年; 目的 :探讨慢性脑供血不足对脑细胞内 [Ca2 + ]i,脑组织丙二醛 (MDA)及超氧化物歧化酶 (SOD)含量的影响 .方法 :采用高分子右旋糖酐法建立小鼠高血黏度动物模型 ,以Fluo 3/AM为细胞内游离钙离子的荧光指示剂 ,用激光扫描共聚焦显微镜测定脑细胞内 [Ca2 + ]i 的变化 ;用硫代巴比妥酸法及黄嘌呤氧化酶发光法分别测定脑组织匀浆MDA ,SOD含量 .结果 :高血黏度小鼠脑细胞内 [Ca2 + ]i 明显升高 (P <0 .0 1 ) ,脑组织匀浆中MDA含量明显升高 (P <0 .0 5 ) ,SOD含量明显降低 (P <0 .0 5 ) .相关分析显示小鼠全血高、低切黏度与脑细胞内 [Ca2 + ]i 均呈显著正相关关系 (Spearman等级相关系数分别为 0 .76 9,0 .82 1 ,P <0 .0 1 ) ;全血低切黏度与脑组织MDA含量也呈显著正相关关系 (Pearson相关系数为 0 .72 0 ,P <0 .0 1 ) .结论; 马瑞生白德成姜信诚; 关键词：高血黏度游离钙小鼠

开展主讲教师责任制教学以提高课堂教学质量: 目的:为了探索更好的教学模式以提高课堂教学质量. 方法:对比主讲教师责任制教学模式与分配式教学模式下的学生学习成绩. 结果:前者显著地高于后者. 结论:应大力实施主讲教师责任制以密切师生关系...; 马瑞生齐社宁姜信诚; 关键词：教学模式教学质量课堂教学教师责任感高等医学教育; 文献传递

加强专业课教师与学生联系的必要性被引量：1: 2001年; 本文针对目前高校专业课教师与学生之间的联系较少的现象,从两个方面论述了加强联系的必要性.即既可引导学生树立远大的奋斗目标,培养其形成良好的学习方法,提高其心理素质,又可使教学信息得到及时反馈,促使专业课教师改进教学方法,提高专业能力.从而在两者之间形成良性循环,促进学生综合能力的改善和教学效果的提高.; 马瑞生; 关键词：专业课教师教师职责

主讲教师责任制教学模式探讨被引量：3: 2006年; 通过对比分析主讲教师责任制教学模式与分配式教学模式下的学生学习成绩。结果发现前者显著地高于后者。因此应大力实施主讲教师责任制以密切师生关系,增强教师责任感,从而提高课堂教学质量及学生学习成绩。; 马瑞生齐社宁姜信诚; 关键词：教学模式教学质量

大鼠脑缺血再灌注后海马CA1区血管内皮细胞生长因子与突触素的关系被引量：4: 2010年; 目的探讨脑缺血再灌注后海马CA1区是否有血管新生和突触新生,以及二者是否有一致性。方法采用动脉夹箝闭双侧颈总动脉,制作大鼠脑缺血再灌注模型。用免疫组织化学方法观察大鼠脑缺血再灌注后立即处死组、24h组、48 h组、3 d组、7d组的血管内皮细胞生长因子(VEGF)和突触素(SYP)表达的情况。结果VEGF对照组呈极低表达,缺血再灌注后阳性细胞数增加灰度值增强,48 h达峰值,再灌注3 d,表达呈下降趋势但仍在较高水平,再灌注7 d有少量表达,略高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);SYP缺血再灌注后立即处死组、24 h组SYP阳性产物的光密度值低于对照组(P<0.05),再灌注48 h,光密度值达峰值(P<0.05),再灌注3 d、7 d阳性表达逐渐呈下降趋势,略高于对照组,差异无统计学意义。结论VEGF和SYP早期的高表达有助于保护缺血半暗带,可能与血管新生和突触新生有关,血管新生与突触新生具有一致性。; 李逸尘姜信诚景玉宏马瑞生白德成刘秉均; 关键词：脑缺血再灌注内皮生长因子突触素

改革传统教学模式培养学生综合能力被引量：1: 2000年; 基础医学要适应时代发展需要突破传统的教学模式 ,以实施素质教育提高教学质量 ,培养出更多的创新型应用型医学人才。本文就如何转变教育思想更新教育观念改革教学模式。; 马瑞生; 关键词：课程体系教学内容教学方法教学媒体

葛根素对去卵巢大鼠体重及大脑海马CA_1区、CA_3区神经元形态的影响被引量：3: 2012年; 目的观察不同浓度葛根素对去卵巢大鼠体重及海马CA1区、CA3区神经元形态的影响。方法 SD大鼠72只,摘除卵巢1 w后,随机分为葛根素高、中、低剂量组、倍美力组、模型组、假手术组,每组12只,除假手术组外,均摘除大鼠卵巢造成去势模型。灌胃过程中每5天称重一次,30 d后,用HE染色观察海马神经元形态变化。结果与模型组比较,葛根素在不同浓度(30～120 mg/kg)范围内,随着浓度的增大,抑制海马神经元细胞凋亡的作用越强,并有一定的剂量依赖关系;但对大鼠体重变化无明显影响。结论葛根素可以抑制大鼠海马神经元细胞的凋亡,而对大鼠体重改变无显著作用。; 李长天王雅莉陈雁飞马瑞生程小丽舍雅莉; 关键词：葛根素去卵巢大鼠体重神经元

高血黏度对小鼠脑细胞线粒体含量及超微结构的影响被引量：3: 2006年; 目的：观察高血黏度对脑细胞线粒体含量及超微结构的影响。方法：采用高分子右旋糖酐法建立小鼠高血黏度动物模型,以Mito Tracker Green FM对线粒体进行标记,用激光扫描共聚焦显微镜测定脑细胞线粒体含量的变化；透射电镜观察小鼠大脑顶叶皮质及海马CA1区神经元线粒体超微结构的变化。结果：高血黏度小鼠脑细胞线粒体含量非常明显地减少；线粒体超微结构发生明显变化,且海马CA1区较皮质部变化明显。结论：高血黏度可导致脑细胞线粒体含量的减少及超微结构的变化。; 马瑞生白德成齐社宁姜信诚刘秉钧; 关键词：高血黏度线粒体

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