黄太平
- 作品数：5 被引量：14H指数：3
- 供职机构：第四军医大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 军医大学临床医学博士质量追踪评价指标体系的构建及应用被引量：5
- 2014年
- 遵循高等教育评价指标体系建立的一般原则,突出全面性、针对性、量化性、易操作性、诊断性,运用专家咨询、因子分析、问卷调查等方法,建立以学科带头人和学术骨干为导向的评价指标体系。通过在部分毕业生中的实证应用,从毕业生群体和用人单位的视角评价临床医学博士质量,发现军医大学博士生培养中存在的具体问题,如临床能力发展不均衡、临床科研能力表现不足、人文素养有欠缺等问题,为不断完善培养目标、改革培养模式、提高培养质量提供了参考和依据。通过实证研究,也获得了许多进一步完善评价指标体系的具体意见和建议。
- 扈国栋于硕陈丞黄太平
- 关键词：毕业生质量研究生教育
- 军医大学博士生源特征及影响因素分析被引量：4
- 2016年
- 分析军医大学博士生源特征,为博士招生改革提供依据。从生源总量、性别构成、年龄特征、入学方式、学科分布、毕业院校、婚姻状况、工作情况等方面对某军医大学2002-2014年间的博士生源特征进行分析。结果表明:某军医大学生源结构不合理、来源单一等问题突出。应全面认识生源质量影响因素,树立全面客观的生源质量观,从改革招生政策、创新招收模式、拓宽生源渠道入手,改进某军医大学博士生源结构,不断提高生源质量。
- 黄太平董晓建扈国栋
- 关键词：生源质量生源结构招生政策
- 医学博士科研产出统计分析被引量：3
- 2016年
- 目的了解我国医学博士在校学习期间的科研产出情况,为促进博士科研产出提供参考。方法对某军医大学2005-2014年间博士生发表SCI/EI、CSTPC/CSSCI论文数量、申请课题、申报专利、参与编写书籍、参与国内国际会议及大会论文收录等进行统计,数据采用Excel录入,结果运用相关分析、t检验、方差分析进行比较分析。结果 2005-2014年间,某军医大学博士科研产出数量增长较快,共发表SCI/EI论文3177篇,CSTPC/CSSCI论文3000篇,不同学科人均发表论文数量差异明显。申请各类课题366项,申报专利204项,参加国内国际会议及大会交流3713次,参与编写书籍191部。结论某军医大学博士科研产出数量逐年提升,科研产出主要体现在发表学术论文上,存在着科研能力水平差异较大、层次不一等问题。
- 黄太平董晓建扈国栋
- 对我国临床医学专业学位发展的思考被引量：2
- 2014年
- 简要回顾了学位及医学专业学位发展史,梳理了医学专业学位在我国的发展历程,深入分析了临床医学专业学位在我国艰难发展的主要原因,研究了临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训结合模式的成功之处,从利益相关方及政策制度建设角度对加快发展我国临床医学专业学位研究生教育提出了具体的意见和建议。
- 扈国栋蔡志华赵英黄太平
- 关键词：学位住院医师教育
- 军队临床学科博士质量追踪评价研究
- 2014年
- 目的：通过对某军医大学一定毕业年限的临床学科博士进行评价调查，掌握其综合表现及职业发展状况，探寻和分析教育培养中的问题和不足，为深化改革提供参考。方法分层随机抽取9所军队医院，运用临床学科博士质量追踪评价指标体系及调查问卷，采取自评与他评相结合的方法进行评价调查。质量评价体系涉及军政素质、临床水平、教研水平、发展潜力4个一级指标，以及15个二级指标。自评和他评得分比较选用Pearson秩相关分析，不同学位类型博士得分比较选用方差分析，承担课题情况及论文发表情况比较选用χ^2检验。结果毕业博士综合表现优良，自评得分（92.72±7.06），他评得分（93.61±8.05），相关系数0.33（P=0.040）；科学学位博士和专业学位博士相比，在承担科研课题（χ^2=6.08，P=0.000）、发表论文（χ^2=5.97，P=0.010）方面差异有统计学意义，在完成临床工作上则相对欠缺；受评群体在承担科研项目、发表高水平论文方面均显不足；不同学位类型博士对于提升质量要素认知不同。结论深化临床学科博士教育改革应以临床能力和创新能力为核心，聚焦创新能力、重视专业学位博士教育、探索多元参与评价机制，达到促进教育质量全面提升的目的。
- 扈国栋黄太平于硕
- 关键词：临床学科科学学位专业学位
