刘珍
- 作品数：28 被引量：140H指数：5
- 供职机构：华中农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学农业科学生物学更多>>
- 英语词义演变的隐喻认知阐释
- 2011年
- 词义演变是语言发展的普遍规律,它包括词义范围的变化、词义褒贬的变化、词义的生死演变以及词义的转移等。隐喻是人类的一种思维方式和认知方式,在英语词义的发展变化中起着重要的作用。隐喻是英语词义演变的内在机制和源动力。
- 杨朝燕刘珍韩松立
- 关键词：词义演变隐喻认知
- 英语写作教学中元认知策略培养路径研究被引量：2
- 2022年
- 元认知策略在当前的英语写作教学中起着重要的作用。在英语写作教学中,通过引导学生做好写前准备,制订写作计划;充分指导写作过程,加强“选择注意”和“自我监控”;认真开展学习反思及自我评价等方法,科学培养学生的元认知策略,帮助学生构建合理的英语写作知识体系,提高其自主学习能力,最终提升学生英语写作能力,提高英语写作教学的效果。
- 刘珍
- 关键词：元认知策略英语写作教学英语写作能力
- 试论大学英语交际性口语测试的主要特征
- 2010年
- 全国许多高校正在积极地尝试英语口语考试的改革,而基于交际语言测试理论的交际性口语测试代表了未来英语口语考试的发展方向。本文从交际语言测试理论的理论基础出发,探讨了大学英语口语考试中所采取的交际性口语测试模式的主要特征,进一步揭示了大学英语交际性口语测试的优点所在。最后,对于这一测试模式中存在的一些问题也提出了进一步的思考。
- 陈婷刘珍
- 关键词：大学英语口语考试交际语言测试理论
- 名词动用的认知语言学诠释被引量：1
- 2010年
- 名词动用是原生名词边缘语义成分促动的产物,名词动用的生成与语言使用者的识解方式密切相关,是其特定的视角定位和突显方式所致。转喻思维为注意焦点在不同侧面之间的迁移提供了可能,名词动用是人们转喻认知世界的结果。
- 刘珍
- 关键词：名词动用认知语言学COGNITIVELINGUISTICS语言使用者语义成分
- 非英语专业大学生英语通识课评判性阅读策略调查与研究——以跨文化交际课程为例被引量：5
- 2011年
- 通过对非英语专业学生的阅读策略问卷和访谈,结合统计分析所得结论表明:大部分学生对本课程几乎没有语言输出的策略和合作性学习。因此,在教学中教师要利用形成性评价的反拨作用,培养学生自主学习策略和合作策略,以提高其跨文化交际能力。
- 胡素芬刘珍杨朝燕
- 关键词：非英语专业学生
- 棉花木脂素代谢相关基因GhPCBER的克隆及功能分析
- 随着纺织技术的发展和服装质量要求的提高，人们对棉纤维质量提出了更高的要求。棉花纤维虽然95％左右为纤维素，其他成分的含量很少，但这些成分对纤维细胞壁的结构起着重要作用。已有研究表明香豆满苄醚还原酶(PCBER)参与了重要...
- 刘珍
- 关键词：棉花纤维品质
- 英语“移就”语义信息的解读及翻译被引量：2
- 2004年
- 英语移就修辞格是由转移修饰语和中心词构成的。语境预设支配语义序列的置换和重组,转移修饰语与中心词之间的语义冲突是移就修辞的区别性特征。以形容词为研究对象探讨英语形容词移就的类型以及移就语义信息解读的规律和翻译技巧。
- 刘珍
- 关键词：移就修辞翻译
- 多元智能理论与网络环境下的大学英语素质教育被引量：1
- 2008年
- 多元智能理论是针对传统智能理论提出的,为大学英语教学理念的变革提供了重要的理论指导。阐述了多元智能理论特征及其对当前网络环境下的大学英语素质教育的指导作用,探讨了多元智能理论在素质教育中对英语教师的要求与启示。
- 刘珍
- 关键词：多元智能理论英语教学理念素质教育教师
- 隐喻认知视角下的大学英语词汇教学
- 2010年
- 思维的隐喻性为词的多义性和抽象概念的形成提供了解释方法。词汇教学在大学英语教学中具有非常重要的地位,在认识了隐喻的认知本质及其对语言发展的影响和认知式词汇教学的可行性之后,大学英语隐喻词汇教学策略的运用有利于提高教学效果。
- 刘珍
- 关键词：隐喻词汇教学
- 大学英语考试中的名词性从句
- 2003年
- 刘珍吴彬赵平
- 关键词：大学英语考试名词性从句语法教学
