姚月英
- 作品数：16 被引量：22H指数：3
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- 相关领域：文化科学语言文字文学生物学更多>>
- 英语建构式语法模式探究被引量：1
- 2013年
- 就建构式语法的基础,方法,基本概念和主要特点对结构式语法进行了概述,并评价其优势和弱点。尽管建构式语法填补乔姆斯基的空缺,提供了语言学研究语言本质的新认识,但构式语法不能代替乔姆斯基的理论。
- 姚月英
- 关键词：普遍语法
- 从文化角度谈网络词语的变化
- 2012年
- 语言是不断发展和变化的。随着社会的进步,新词语随之产生;一些新词语的出现,反映了社会文化的进步,网络词语就是其中的一个典型的例子。本文对一些具有代表性的网络词语加以研究,旨在从文化角度揭示网络词语的变化规律,使我们更好地了解跨文化交际常识,做到在适当的场合正确使用网络语言。
- 高岩松姚月英
- 关键词：语言网络词语
- 促进大学生向英语自主性学习转变的元认知策略研究被引量：1
- 2011年
- 教育的目标是培养学生学会学习,使学生获得自主性学习能力,自主学习能力就是自我监控能力。学习策略是学习者在语言学习中运用特定方法和手段获取、储存、分析和处理信息的方式和途径,在积极的学习动机条件下,掌握有效的学习策略并熟练地运用这些策略是培养自主性学习不可缺少的内部条件。学习策略中,元认知策略可以协调其他学习策略,对学习有最直接、最重要的影响。因此,有效地运用元认知策略会培养并提高大学生自主学习能力。
- 姚月英
- 关键词：元认知策略大学英语
- 翻译产业的突出问题与对策研究——评《翻译经济学》被引量：2
- 2019年
- 2018年吉林省教育科学十三五规划规划重点课题:基于"续理论"的英语写作能力培养创新研究(课题编号:ZD18055)众所周知,产业是一个比较灵活的定义。无论是衣食住行还是求学就业,凡是和饮食起居相关的都有无数个行业。近些年随着我国经济政治文化的全面发展,我国的国际地位不断上升,与国外之间的交流日益增强,久而久之我国充分意识到了英语是世界上应用最为广泛的语言,要想促进产业的全面发展,必须加强与国外之间的交流与合作,从而不断催生新的产业,正是如此翻译产业越做越大。
- 姚月英
- 关键词：翻译产业饮食起居衣食住行
- 基于弗氏“三我”理论进行的嘉莉妹妹的人物性格分析
- 2011年
- 本文拟用弗氏"本我、自我和超我"理论来解读《嘉莉妹妹》,揭示女主人公在本我意识的驱动下追逐名声、财富和社会地位。
- 姚月英
- 关键词：现实主义
- 应用型本科生英语听力认知学习策略的研究被引量：5
- 2011年
- 英语听力能力是英语学习者交际能力的一个重要组成部分。我国英语教学面临的挑战之一就是培养学生的英语听力能力。一直以语言知识为主要授课内容的传统教学方法却忽略了这一点,致使相当多的学生因为不具备相应的听力能力,以至于不能进行有效的英语口语交流。英语听力认知学习策略是指直接运用于具体的语言习得任务的方法和途径,大致分为复述策略、精加工策略和组织策略,其中包括翻译、类比、分类、演绎、想象和推理等,能有效调动学生的语言学习热情和积极性,拓展他们的文化视野和思维广度,使他们能够掌握英语听力认知学习策略,提高英语听力学习效率,从而取得良好的听力教学效果。
- 姚月英
- 关键词：英语听力
- 玛格丽特和陈白露女性自我意识比较被引量：1
- 2012年
- 亚历山大·小仲马是法国戏剧由浪漫主义向现实主义过渡期间的重要作家。《茶花女》是小仲马第一部扬名文坛的力作，小说所表达的人道主义思想，体现了人间的真情，人与人之间的关怀、宽容与尊重，体现了人性的爱。玛格丽特是《茶花女》中一名混迹于资产阶级上流社会的妓女，但她始终不屈不挠地追求爱情和幸福。不幸的爱情让玛格丽特失去了对生活的最后希望。当纯真爱情的美梦破碎后，悲剧的女性只能通过选择死亡来获得解脱，来帮助她逃离这痛苦的生活。
- 姚月英
- 关键词：女性自我意识陈白露《茶花女》人道主义思想现实主义浪漫主义
- 语言教学中的多元文化渗透
- 2011年
- 外语教学中强调了解目标语的文化和训练跨文化交际的重要性已日益为外语教师所认同。然而如何将目标语的文化有目的、有效地、系统地贯穿在外语教学中还难达成共识。本文从不同层面进行论述,提出几种语言教学中文化渗透的途径,注重对学习者文化创造力的培养。
- 杨晖姚月英
- 关键词：语言多元文化
- 外语学习中的隐喻认知探究
- 2016年
- 隐喻是语言文化的一种表现形式,也是人们对周围事物的一种理解方式。隐喻广泛地存在于语言运用中,是其中常见的规则,这是人们采取隐喻的方法对周围事物做出认知和理解的产物,隐喻已经成为不同文化相互联系的纽带。隐喻存在着一定的相同之处,虽然在语言表达方面有所区别,但是其思路是大致相同的。只有深刻理解一种语言的隐喻,才可以说是真正学会了这种语言。
- 姚月英
- 关键词：隐喻外语学习
- 从精读课的角度培养应用型本科生英语写作能力的元认知策略
- 2012年
- 英语写作在大学英语学习阶段无论是为了满足大学英语教学大纲的要求,还是应对未来的工作需求都是非常重要的。本文运用元认知策略的理论,使学生能够掌握英语写作学习策略,输出自己所学内容、达到学以致用。充分利用精读课堂的学习,从句子、段落到篇章结构引导学生对所学内容认真研读,帮助学生学习对自己的学习效果进行监控和评估,取得良好的学习效果,提高英语写作学习效率,从而培养应用型本科生英语写作能力。
- 姚月英
- 关键词：精读英语写作元认知策略
