孙风强
- 作品数：15 被引量：6H指数：2
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- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律天文地球哲学宗教更多>>
- 大学生的气质、父母教养方式与自我意识的相关分析
- 2017年
- 文章使用艾森克人格问卷(EPQ)、父母养育方式评价量表(EMBU)中文修订版、田纳西自我概念量表(TSCS)三个量表,对大学生的气质、父母教养方式与自我意识的关系进行研究,探索不同气质群体大学生的自我意识成长特点。结果显示,来自父母双方的情感温暖和理解对大学生个体的自我意识整体水平都有显著影响,来自父母任一方的惩罚和严厉、拒绝和否认2个因素则对自我意识成长存在显著的消极作用。同时,多血质自我意识水平明显最高,胆汁——抑郁质群体明显最低,这反映了不同气质群体自身的特点,也反映了父母教养方式是气质与自我意识之间的重要中介因素。弱势的气质群体应当在教育中作为重点对象,其自我意识的最终完善往往存在于社会价值的实现之中。
- 刘晓霞孙风强刘忍
- 关键词：气质父母教养方式自我意识
- 老子“无为”思想对管理者放权思维的积极借鉴意义
- 2013年
- 从其重视规律的角度说,老子的思想是唯物的,其"无为"不是不作为的消极态度,而是对"为"的主体和主体行为范围的限制:把"为"的主体限制为领导者,并把领导者的行为限于团队具体工作的战略性服务:决策、沟通协调、团队成员行为的对外责任承担。而战术性的工作交给被管理者去完成,对被管理者职权范围内的工作采取"无为"的放权态度。这对于现代管理学具有重要意义,其有利于突破中国传统农耕体制下所产生的集权思想;突破管理中重"管"轻"理"的弊病,减少团队内耗,最大限度地实现团队的决策目标。
- 孙风强
- 关键词：管理权限分工
- 以个人正当利益为突破口培养大学生合作意识被引量：2
- 2013年
- 大学生合作意识是当下大学教育的一个重要问题,个人正当利益的尊重和合理实现是合作意识的基础,个人出于自己的利益欲求与其他社会个体进行合作,这个利益欲求需要得到尊重,但是也需要用社会主义集体主义的观念进行校正。本文是从个人利益的合理追求出发探讨大学生合作意识的产生和运行。目的是为大学生合作意识的培养提供理论方面的论证。
- 孙风强
- 市场背景下大学教育产品的界定
- 2013年
- 市场是社会不变的法则,大学作为社会的重要组成,其市场产品是大师经验和自由学时。大师经验的珍贵在于对人类现有经验掌握的数量和对相关经验加工的质量方面具有稀缺性和有用性,自由学时是为了给社会以挖掘每个社会成员个性的机会并培养这种个性。大学教育的关键是教会学生以其个性去适应社会的能力。社会给成员发展自己个性的机会和自由,社会成员利用这种机会发展自己的个性,并利用这种个性为社会服务是一个社会所有活力的源泉。
- 孙风强
- 关键词：教育产品
- 道德教育中个体自主意识的界定被引量：2
- 2013年
- 长期以来,我国道德教育受农耕思想和应试教育影响,其特点是强调社会意识的权威,忽略个体自主意识的尊重和培养,这使道德教育呈现出教条化的僵化倾向。而缺乏个体道德自主意识的道德教育会割裂个体意识和社会意识良性互动,这会使社会道德规范在个体德性约束方面出现畸形——或阳奉阴违或盲目顺从。道德教育的真正目的在于引导社会个体发现自己并教会其发挥自己的能力,也就是道德自主意识。本文从道德自主意识的设立目的、行使原则和重点内容方面进行论证道德自主意识的内涵。
- 孙风强
- 关键词：道德教育
- 遗失物拾得行为的相关民事问题
- 2014年
- 我国《物权法》对于遗失物权属的规定过于概括,导致法律实践中处理此等问题的无措,甚至出现民刑不分的差异。究其根本原因就是因为对遗失物拾得问题的法律关系认识不清,权利和义务的规定不够平衡所致。遗失物拾得问题应该是一个民法问题,涉及物权和债权的法律关系。分析和处理好这两种关系有利于法律实践中解决好因遗失物而发生的纠纷。
- 孙风强
- 关键词：遗失物法律行为物权关系债权关系
- 基于契约式生活理念的大学生诚信教育——以黑格尔市民社会为切入点
- 2014年
- 市民社会是介于家庭和政治国家之间的一个存在,社会关系的血缘属性和国家强制属性降低。利益独立的社会个体通过契约来实现利益的获取与让渡,契约是意志内生与外化的过程,为了保证契约的可履行性和顺畅性,需要对社会个体的意志形成与外化进行规范,用一种规范的权威来代替家庭和国家的权威,实现社会调整的职能。诚信原则保证了意志的内生与外化的一致性,从而让契约式社会关系的意志具有了现实性的可调整性。
- 孙风强
- 关键词：诚信原则市民社会契约
- 说教式道德教育塑造社会共识的特点与完善路径
- 人类出于共同利益的需要选择了社会的生活方式,并用规范记录和强化了这种生活方式,但是规范具有相对静止的属性.从某种意义上说,这种相对静止性成为人类选择新型社会生活方式难以逾越的屏障.而规范毕竟是人类历史进程中共识性存在的理...
- 孙风强
- 关键词：道德教育道德哲学社会共识
- 大学生法治信念教育中的法内涵探析
- 2014年
- 法治文明程度的重要标志是社会个体的法治信念,而任何信念的内化都需要相关社会生活现实与信念表述的相容性。法治信念的塑造需要探索法治信念与社会个体现实生活的相关性,法治在人—社会—国家三位一体的存在体系中居于核心地位。法律规范来源于人类个体社会生活中的群体共识性元素的理性表达,其元素是人类个体现实生活规律的具体化。法来源于人与社会相互作用进而形成国家这一社会运行工具之后的制度化选择,法在此过程中承担了人通过国家来运行社会的沟通渠道的作用。
- 孙风强
- 关键词：法治信念社会化信念教育
- 个体社会化背景下大学生诚信教育的补偿机制
- 2014年
- 现实的社会化生活是大学生道德教育的出发点和落脚点,诚信观念作为重要的道德教育价值也不能例外。大学作为一个社会基础单元承担着个体社会化的中转站的职能,离开了现实的社会生活,将会导致诚信教育的真空并最终导致教育目的的落空。大学生现实的社会生活环境是进行诚信道德教育的出发点,而诚信教育的感召力来源于个体自身的欲求,社会化背景下社会欲求需要与个体欲求结合:个体欲求、社会欲求以及补偿机制和教育手段的结合。
- 孙风强
- 关键词：诚信道德教育市民社会
