岑海兵
- 作品数：33 被引量：106H指数：5
- 供职机构：黄冈师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 建构主义心理学与大学英语口语教学被引量：2
- 2005年
- 本文通过分析目前大学英语口语课教学现状,指出了大学英语口语教学中存在的问题。在介绍建构主义心理学的基础上,作者提出,该理论对旨在全面提高学生口头交际能力的大学英语口语课教学,具有积极的启示。
- 岑海兵
- 关键词：大学英语口语教学建构主义
- 外语教学中的情感过滤与情感输入被引量：3
- 2007年
- 在情感过滤假说的基础上,分析了影响外语教与学的一些主要情感因素,并对外语教学中如何加大情感输入来克服情感障碍,提高外语教学效果提出了一些建议。
- 岑海兵
- 关键词：外语教学情感过滤情感输入
- 高中英语教学中的阅读策略培养：调查与分析被引量：2
- 2016年
- 本研究以部分高中英语教师为调查对象，采用问卷调查和访谈的方式，探讨目前我国高中英语教学中阅读策略培养的现状。研究结果显示：教师具有先进的阅读教学理念，但教学实践中对培养学生阅读能力重视不够；教师对学生的阅读策略指导不全面，未能有效培养学生的阅读能力。因此，教师应在阅读教学中践行其阅读教学理念，将语言知识的传授融入到培养学生阅读的高层次能力中，在读前、读中、读后系统培养学生的阅读策略，从而提高他们的阅读能力，尤其是阅读的高层能力。
- 徐珊珊岑海兵
- 关键词：英语阅读教学
- 合作写作中水平配对对二语学习的影响研究被引量：3
- 2021年
- 文章通过实证研究,探讨不同水平配对模式对中国高中生合作写作中英语学习的影响。研究结果表明,合作写作提供了语言学习机会;水平配对影响语言学习效果。水平配对虽然并不一定影响语言相关片段的数量和类型,但是它对于语言问题的解决和语言知识的保留影响显著。本研究加深了我们对合作写作和水平配对的理解,并就如何在合作写作任务或其他合作任务中促进学生的语言学习提供一些教学启示。
- 岑海兵王静茹
- 关键词：合作写作语言学习互动
- 如何“培养学生用英语做事情的能力”——来自《欧洲语言共同参考框架》的启示
- 2015年
- 2011版《全日制义务教育英语课程标准》强调基础教育英语教学要"培养学生用英语做事情的能力",这与2001年《欧洲语言共同参考框架》的基本理念一脉相承。该文件的语言能力观对我国当前基础英语教学改革中,如何践行"培养学生用英语做事情的能力"具有参考意义。
- 岑海兵
- 关键词：语言能力
- 二语语法显性与隐性学习的认知研究被引量：5
- 2011年
- 二语习得研究中对显性与隐性学习的关系存在着不同的认识,但从基于认知心理学对二语语法学习所作的研究来看,显性和隐性学习是两个相互独立又相互依存的学习机制。因此,在二语语法教学中,应把显性和隐性学习有机结合起来,采用动态平衡的语法教学模式,使两种学习机制的效用相互转化,相互作用,共同提高语法教学的效率。
- 岑海兵
- 关键词：语法显性学习
- 英语专业体验式写作教学模式应用研究
- 2015年
- 为了检验体验式英语写作模式的有效性,笔者将这一理论应用于黄冈师范学院英语专业学生的英语写作教学中。通过对两份问卷调查和写作测验的成绩分析,发现体验式英语写作模式在提高学生的写作兴趣和写作能力方面比成果教学法更加有效。同时,学生在体验这种写作模式的过程中养成了良好的写作习惯。
- 李丽岑海兵
- 关键词：英语写作
- 语言学习策略研究:回顾与展望
- 2005年
- 本文综述了国内外外语学习策略的研究。文章讨论了外语学习策略的定义、分类、影响外语学习策略使用的因素、外语学习策略的微观视角研究以及外语学习策略的训练研究。在此基础上,文章展望外语学习策略研究的前景。
- 岑海兵舒诚英
- 关键词：外语学习策略外语教学
- 论言语中礼貌和得体的关系被引量：1
- 2001年
- 言语得体是一全面性的语用策略．合作原则、面子论和礼貌原则都是得体的具体表现形式。礼貌的目的是为了得体；不礼貌有时却也是得体的．
- 陈晴岑海兵
- 关键词：礼貌得体情境人际交往言语得体
- 职前英语教师语言学习观念调查研究被引量：1
- 2011年
- 本研究以高等师范院校英语教育专业二年级的学生为调查对象,采用问卷调查和访谈的方式,探究了职前英语教师的语言学习观念总体倾向和特点。本研究结果表明,职前英语教师有比较明确的语言学习观念,但是部分学习观念,例如对外语学能和语言学习难度的认识等,与目前第二语言习得研究所认可的正确的语言学习观念还有偏差。
- 岑海兵
- 关键词：职前英语教师语言学习观念
