张国宏
- 作品数：9 被引量：19H指数：2
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- 对教育观念现代化的思考被引量：1
- 2001年
- 本文列举了当前教育实践中人们教育观念上的重大偏差,探讨了教育观念现代化的内涵,提出了实现教育观念现代化的几项重要措施。
- 张国宏
- 关键词：教育观念教育实践
- 要像抓经济工作那样抓好教育工作——学习十五大报告体会
- 1998年
- 十五大报告用大量篇幅多处提到教育工作,是中国共产党建党以来历次代表大会讲教育问题最多、最全面、最深刻的一次报告。报告中高度概括了邓小平同志的教育思想,充分体现了以江泽民同志为核心的党中央对教育事业的高度重视,是对各级领导和广大教育工作者的巨大鼓舞和有力鞭策。 十五大报告第四部分在阐述社会主义初级阶段的基本路线和纲领时指出:“建设有中国特色社会主义的政治、经济、文化的基本目标和基本政策,有机统一,不可分割,构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。”
- 张国宏
- 关键词：十五大报告教育工作优先发展教育经济工作
- 教师职前培养职后培训课程一体化研究
- 2001年
- 本文认为教师职前培养和职后培训课程的一体化是教师职前培养和职后培训工作一体化的前提,在对现有的教师教育课程体系进行分析和评判的基础上,提出教师教育课程一体化的实质是使课程设置合理,衔接紧密,构成一种合理、完整、统一且有个性的课程体系,满足教师终身教育全过程的需要。为达此目的,在教师教育课程的建设上必须坚持结构化原则、现实性原则和个性化原则。
- 张国宏
- 关键词：教师教育课程一体化
- 初中教师职前职后教育一体化的模式假设被引量：3
- 2001年
- 职前培养和职后培训是教师终身教育体系的两个有机组成部分。但是,我国的教师职前培养和职后培训则表现为一种人为的分割,两者缺乏相互沟通的机制,这一现象已引起了人们的关注。本文是对初中教师职前培养和职后培训一体化实践的模式假设,对于师范院校的教育教学改革具有启发作用。
- '初中教师职前培养职后培训一体化研究'课题组张国宏
- 关键词：职后培训职前培养初中教师职后教育教师终身教育一体化
- 邓小平理论与新时期教育事业的发展——纪念十一届三中全会召开20周年
- 1998年
- 党的十一届三中全会至今,我国新时期教育事业的发展走过了20年的光辉历程,为社会主义现代化建设培养了数以亿计的各类专门人才和劳动大军,极大地提高了氏族的科学文化素质。教育领域的各项改革正在全面深入地展开,世界上最大规模的教育体系得以初步建立和逐步完善,教育在国民经济乃至整个社会发展过程中的基础性越来越受到加强。所有这些成就的取得都是与邓小平同志教育思想的指导密不可分的。可以说。
- 张国宏
- 关键词：邓小平理论教育事业邓小平教育思想邓小平同志党政领导干部
- 对制定师专学生培养目标体系若干问题的探讨
- 2000年
- 制定师专生培养目标体系的基本思路 :以国家的教育方针为依据 ,贯彻合理定位、体现特色、当前与未来相结合、统分结合等原则 ,合理确定师专生培养目标体系的内容结构、逻辑结构和权重结构 。
- 张国宏
- 关键词：师专培养目标体系逻辑结构
- 论学生的现代化素质及其培养
- 1996年
- 现代化的人,才能适应和促进现代化社会的发展,而现代化的人必须具备未来社会所要求的基本素质,各级各类学校要努力培养学生的现代化素质,为此应遵循一系列基本的原则,进行一系列必要的变革。
- 张国宏
- 关键词：青少年学生
- 围绕基础教育需要 深化师范教育改革——初中校长给师范院校提出的改革课题
- 1997年
- 本文分析了对初中校长的调查结果,认为师范院校教育改革的重点应首先解决好三个关键问题:制定科学的人才培养标准并认真贯彻落实;全面提高师范院校教师的素质;全面提高学校管理人员素质和学校的管理水平。
- 张国宏张青张皓毋赟
- 关键词：基础教育师范教育
- 关于教师职前培养与职后培训一体化的思考被引量：15
- 2001年
- 本文通过对教师职前培养与职后培训的比较,探讨了教师职前培养与职后培训为什么要实现一体化,在此基础上,探讨了"一体化"的实质和内涵,以及怎样实现教师职前培养与职后培训的"一体化"等问题.
- 张国宏
- 关键词：职前培养职后培训教师培训终身教育师范教育办学模式
