张烨
- 作品数：24 被引量：63H指数：4
- 供职机构：四川师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金四川省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- “学院办大学”:西方传统与中国实践被引量：4
- 2022年
- “学院办大学”作为部分中国高校寻求理想治理的重要思路,值得关注。中国高校的“学院办大学”改革,应在深入认识西方大学组织传统的基础上,正视我国的“大学办学院”事实及改革推进中可能存在的诸多困境。具体表现为利益格局重大调整带来的权力下放之困,基层的权力承接之困,基层学院的“竞争与稳定”协调之困,变革方式的“上下协同”之困。我国高校的“学院办大学”改革,应以改革文化培育为先;秉持“基于学科但不囿于学科”的总体原则;关注变革群体的多样性诉求,持续激发基层改革内驱力;以“上下协同”方式,渐进推动真改革。
- 张烨
- 世纪之交中国高等教育的系统特征变化及其制度分析被引量：3
- 2009年
- 世纪之交的大扩招,使得中国高等教育的系统特征发生了深刻的变化。整个系统呈现出超常规的不可抑制的数量增长;普通高等教育体系的内部分化程度在加剧,中央普通高校系统和地方普通高校系统呈现出迥然各异的系统特征;扩招中的成人高等教育系统,呈现"成人教育普教化"的发展趋势;而承担整体系统增量任务的学校组织,也从公立普通高等教育系统内各类教育组织的整体扩容,发展为具有体制创新意义的独立学院等新型组织的区域蓬勃兴盛。建立在丰富数据资料基础上的系统特征的详细呈现,以及基于扩招动力、扩招主体选择、分化的系统特征及新型增量组织的制度分析,从一个特定的历史节点展示了我国高等教育变革所面临的发展性困境和具有中国特色的制度变迁路径。
- 张烨
- 关键词：中国高等教育
- 校长文化焦虑与学校变革被引量：2
- 2013年
- 在当前学校变革潮流中,校长的文化焦虑表现为担忧学校没有文化、担忧学校文化缺乏特色、担忧学校的文化形象影响自己的文化品味。受校长文化焦虑影响,学校变革可能呈现出被打造、模仿攀比和缺乏人文浸染等特点。因此,为实现有文化内涵的学校变革,就要理解学校、文化、特色三者的关系,并对校长在学校文化建设中的角色和作为进行反思。校长只有成为学校文化的传承者、创新者和践行者,才能消除文化焦虑,彰显文化自信。
- 张烨
- 关键词：校长文化焦虑学校文化
- 导学案教学模式在初中生英语自主学习能力培养中的有效性研究
- 对于中学生来说，他们自主学习能力的培养与提升在初中英语教学中起着非常重要的作用。近年来，越来越多的专家及学者开始关注到运用导学案教学模式来培养和发展学生的自主学习能力。这标志着学校教育的目的不仅仅在于传授学生知识，更重要...
- 张烨
- 关键词：初中英语导学案教学
- 教育大数据背景下大学生学习的SWOT分析被引量：1
- 2019年
- 当前,大数据正在改变高校大学生的学习模式。在线课程和网络学习变革了惯常的教师面对面的授课模式,给予大学生随时随地的学习体验以及丰富优质的课程内容。教育大数据为大学生带来重大发展机会的同时,也带来了诸多挑战。本文通过SWOT分析,讨论当前高校大学生在适应教育数据化过程中所拥有的"优势"和存在的"劣势",重点关注大学生面临的机遇与挑战,提供可行的建议,以更好地应对教育大数据背景下的发展机会。
- 张烨
- 关键词：高校教育大学生学习SWOT分析
- 杨德昌电影的审美特征研究
- 杨德昌是台湾新电影的重要导演之一,其影片深受东西方文化的影响,同时兼具理性与感性,呈现中西结合的思维模式。在西方,他主要受到意大利新浪潮电影和德国电影的拍摄手法和拍摄技巧的影响。本文旨在分析杨德昌电影的主题,具体研究其电...
- 张烨
- 关键词：电影语言美学意蕴拍摄手法
- 灾后临时学校的文化生态
- 2009年
- 5.12汶川地震带来了一个特殊的震后临时学校文化生态。临时学校包括整体搬迁省外、就地集中安置、省内异地收容以及省内异地调节四种类型,它们在物质支持系统、活动形态、组织规范以及文化精神等方面表现出不同的文化生态,具有不同的生长轨迹,但都反映了灾后教育重建的精神力量。
- 张烨
- 关键词：汶川地震文化生态教育重建
- 处境不利群体认定:澳大利亚的实践及启示
- 2023年
- 处境不利群体认定是教育公平进程中的关键环节和难题,本质上是群体“不利存在”的本体确认问题,其认定难题也蕴含其中。澳大利亚对此作出了较好的实践回应,针对不利群体背景复杂性之认定难题,依托信息化管理系统开展分类认定;针对不利群体信息真实性之确认难题,推动多主体协同认定;针对不利群体处境差异及动态变化之认定难题,秉持“公平梯度”思维动态调整公平政策注意力;针对不利群体的过程公平之确认难题,以“公平任务契约”压实高等教育机构的主体责任。同时,澳大利亚也面临着精确“不利”认定的持续诉求,处境不利群体多种身份的复杂叠加,以及因“公平与质量”深刻冲突导致的精英院校潜在抵制等多重挑战。处境不利群体认定,既是一个技术治理的问题,又关涉价值观和方法论问题。作为一个国家教育公平实践的“棱镜”,需要在“公平”“效率”“质量”的三维观中理解其特殊背景、特定难题,领会其独特创新经验。
- 张烨寇祥香
- 论高校在线教学组织与实施中的权力运行--基于抗疫背景下在线教学活动案例的分析被引量：3
- 2022年
- 高校在线教学的组织与实施可以看作一个多种微观权力相互作用的权力场域和治理过程,透过微观权力审思在线教学是一种适切且有价值的视角。抗疫背景下在线教学活动典型案例分析表明,微观权力运行对高校在线教学组织与管理的有序性、教学活动的有效性、师生交往的价值性等有深刻影响。高校在线教学场域存在着循规与顺从、显性与缄默的抵制、隐匿的共谋等微观权力表征。后疫情时代在线教学的改进,应深入理解微观权力秩序和内在逻辑,从多元共治、师生共长、价值共生三个维度,以非零和博弈思维调适多权力关系,形成在线教学治理新格局;巧妙发挥意见领袖作用,借力构建在线课堂中的分散权力关系;凸显在线教学的学习性与人文性,实现从“技术空间”向“意义空间”的转向。
- 刘晓张烨
- 关键词：微观权力权力运行
- 我国高等教育质量观的演进及其制度基础分析被引量：4
- 2012年
- 从"政府主导下的合规格性单向度质量观"向"多主体介入表达的合需要性复合质量观"的发展是我国高等教育质量观的基本演进路向。单向度的质量观与我国社会整体的精英主义制度化有密切关联。并且,标准单一的、精英主义的制度基础与市场结合产生的实践机制进一步诱导了质量的趋同和单一性。在中国高等教育发展中席卷而来的市场力量以作用于基层教育组织上的"体制性的市场化逻辑"深刻影响着我国当前的高等教育质量的现状。同时,由"客体性"合规格质量观走向"客体—主体性"合需求性质量观的发展态势也很有可能预示着高等教育质量的制度基础正在发生着潜在而深刻的"复合效应"。
- 张烨
- 关键词：高等教育质量观
