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张英莉

作品数：2 被引量：104H指数：1
供职机构：浙江大学外国语言文化与国际交流学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇学习者
  • 1篇学习者观念
  • 1篇学习者自主
  • 1篇身份
  • 1篇自我
  • 1篇ROLES
  • 1篇BELIEF...
  • 1篇CHINES...
  • 1篇EFL
  • 1篇LEARNE...
  • 1篇LEARNE...

机构

  • 2篇浙江大学
  • 1篇中国石油大学...

作者

  • 2篇张英莉
  • 1篇庞继贤
  • 1篇叶宁

传媒

  • 1篇外语与外语教...

年份

  • 2篇2004
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学习者自主:身份与自我被引量：103
2004年
身份具有双重性，即个人的自我体现和自我的社会身份。学习者与教师各具的身份双重性必将对学习者自主带来影响。本文从探讨身份与自我这两个概念入手，以两项对中国大学生的实证研究数据为基础，重点分析、考察大学生有关自主学习的观念，实行自主学习的条件以及大学生对英语学习的需求等问题。文章认为为了有效地实现学习者的自我管理、自我监察和自我评估，学生与教师都必须在教学过程中十分重视各自的身份与自我对学习者自主带来的影响。
庞继贤叶宁张英莉
关键词：学习者自主身份自我学习者观念
A Study of Chinese Learners'Beliefs in Learner Autonomy in EFL
The field of language teaching and learning has been in a constant state of motion over the last twenty years....
张英莉
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