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徐俊杰

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：诏安县边城中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇心理
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇数学教学
  • 1篇强制性
  • 1篇情境
  • 1篇自觉性
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇老师
  • 1篇激活数学
  • 1篇教学
  • 1篇教学情境
  • 1篇爱因斯坦

机构

  • 2篇诏安县边城中...

作者

  • 2篇徐俊杰

传媒

  • 2篇福建教育学院...

年份

  • 1篇2005
  • 1篇2004
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
激活数学课堂教学
2004年
中学数学这门课程是基础学科，但在长期的教学中总有相当部分学生觉得难学、难懂，很多数学老师的课或成为“催眠曲”，或令学生望而生畏。就我校初中毕业班学生来说，很多学生因基础差放弃对数学科的学习，久而久之便越学越懒、越学越差，导致初一、二已懂的知识也忘得干干净净。课堂上枯燥无味、教学方法单调、升学压力大导致成绩进步不明显，期望值降低而产生厌学。究其原因，除学生内在的因素、教材内容等客观原因外，关键是教师要在教学时渗透课改新理念，改进教学方法，激活课堂教学，让数学课堂成为“活动乐园”，让学生感受学数学的乐趣提高学习兴趣。下面我略谈几个观点。
徐俊杰
关键词：数学教学课堂教学师生关系教学情境
谈数学学习兴趣的培养被引量：1
2005年
学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向性,它是学生学习数学的自觉性和积极性的核心因素.爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师."没有兴趣的强制性学习只会扼杀学生学习的生命力.学生一旦对学习产生浓厚的兴趣,就会主动地去注意它、接近它、研究它、理解它.
徐俊杰
关键词：数学爱因斯坦自觉性强制性心理老师
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共1页<1>
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