方华
- 作品数：30 被引量：445H指数：9
- 供职机构：浙江金融职业学院更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省教育厅科研计划浙江省教育改革和开放试点项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 从高职外语教学改革看外语教师队伍建设
- 2003年
- 新的形势迫使我们加强高职外语教师队伍建设.更新教育理念是搞好教师队伍建设的前提;完善培训渠道是搞好教师队伍建设的重要保障;优化师资结构是搞好教师队伍建设的关键.
- 方华
- 关键词：高职外语教学师资建设
- 工学结合背景下高职院校课堂教学系统性研究被引量：5
- 2010年
- 从高职院校课堂教学存在的问题入手,分析问题的成因,旨在探讨以项目课程教学改革为抓手的高职教育教学内容、教学方法、教学能力及教学环境等系统化的教学改革,以提高课堂教学质量。
- 方华
- 关键词：工学结合高职院校
- 财经类高职院校“融通式”女生特色素质教育
- 2016年
- 高职院校女生有着独特的生理心理特点与个性气质,文章立足财经类高职院校的人才培养目标和社会对女性财经从业人员的需求,提出财经类高职院校女生特色素质培养与财经类行业职业发展需求相融通、女生特色素质教育课程与财经类专业人才培养方案相融通、女生素质教育线下课堂与线上课堂相融通、女生特色素质教育理论课程教学与实践活动相融通,以提升女生的职业竞争力。
- 方华吴军飞
- 关键词：财经类高职院校
- 专业特色化建设是高职院校发展的生命力被引量：7
- 2005年
- 所谓"特色",其基本内涵:一是"人无我有",即独特性或个性;二是"人有我优",即杰出性和优质性;三是"人优我新",即开拓性或创新性.办学特色是一个学校有别于其他学校所具有的标志性特征,是学校在一定的办学思想指导下,在长期办学实践中逐步形成并不断发展的独特优质的富有开创性的个性色彩和风格,是在比较中存在的,在比较中发展的.
- 方华
- 关键词：办学特色特色化高职院校高等职业院校
- 高职院校女生素质教育课程建设思考被引量：1
- 2016年
- 当前,高职女生素质教育课程在实践层面出现了不同的取向,需要从女生的自身、职业、生活等三个维度重新思考女生素质教育的需求,并通过融入人才培养方案、融入课程目标、融入课程形态、融入课程教学互动、融入学业评价等去寻求其建设路径。
- 方华谢峰
- 关键词：高职院校女生素质教育课程建设
- 基于职业导向的“课证融合”人才培养模式实践与思考--以浙江金融职业学院国际贸易实务专业为例被引量：64
- 2008年
- 高职院校财经管理类专业如何践行具有自身特色的工学结合人才培养模式,有效提升人才培养质量,需要积极创新发展路径,破解改革难题。笔者以浙江金融职业学院国际贸易实务专业,探索基于职业导向的"课证融合"人才培养模式改革为例,阐述了该专业人才培养模式的内涵与条件,剖析了实施过程中的主要问题及已经取得的实践成效,并从政府、学校和企业三个层面提出高职院校财经管理类专业实施"课证融合"人才培养模式改革的建议。
- 章安平方华
- “后进生”教育和管理对策刍议被引量：1
- 2001年
- 由于受遗传因素、家庭因素及社会环境的影响,每位学生在发展过程中都存在着不同程度的差异,这些差异就会形成所谓的优秀生、中等生和“后进生”。本文聚焦“后进生”这一特殊群体,探讨了采用“五性”对策——德育的一致性、教学目标的差异性、激励教育的统一性、心理教育的倾斜性及教育网络的广泛性,加强对“后进生”的教育和管理。
- 方华
- 关键词：激励教育中等生教育网络心理教育
- 高等职业教育“质量”辨被引量：6
- 2011年
- 从内涵上讲,高等职业教育质量是一种相对质量,是其满足顾客群预定标准的程度。从外延上讲,教学质量是高等职业教育质量的核心,科研质量和社会服务质量是其"两翼"。从标准上讲,内部质量与外部质量是一个矛盾的两个方面,目的与手段的关系体现了两者的对立;工学结合背景下,两者逐步走向统一。从载体上讲,高等教育质量是高职院校提供服务的质量。从价值取向上看,高等职业教育质量将逐步走向内适质量与外适质量的"兼修"。
- 唐林伟方华
- 关键词：高等职业教育辨析
- 高等职业教育院校管理模式研究与实践被引量：40
- 2007年
- 一、问题的提出
目前从总体上说，我国高职院校的管理模式基本上雷同于普通高等院校，体现不出高等职业教育突出技能培养、贴近生产第一线的特色，对合格的高技能人才培养产生了一定的影响。管理是特定的组织在规定目标指引下，通过对人、财、物等方面进行整合，进而达到预定目标的活动过程。研究高职院校管理的目的在于明确高职院校的管理目标，以及为达到目标而采取的具体措施、手段和方法。
- 王小梅陈解放曾令奇李津石李燕张冠文石忠刘志国周建松方华张希胜孟学英
- 关键词：高等职业教育院校高技能人才培养高职院校
- 论能力主导型的高职院校师资队伍建设被引量：8
- 2006年
- 高等职业教育以培养学生能力为首要目标,其办学定位和培养目标要求高职院校的教师必须具备多种能力,才能担负起高职人才培养的任务。本文结合学校师资队伍建设实际,提出了能力主导型的高职院校师资队伍建设的对策和思路。
- 方华
- 关键词：师资
