曹凌雁
- 作品数：4 被引量：55H指数：3
- 供职机构：北京师范大学心理学院发展心理研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 小学生图形推理策略个体差异被引量：16
- 2003年
- 选取一至六年级儿童 1 4 5名为对象 ,根据项目中图形关系的规则 ,把瑞文测验的项目分成 6类 ,选择出 1 4道题目为实验材料 ,探讨小学生图形推理策略的个体差异。结果发现 ,数学能力不同的小学生在解决简单图形推理问题时 ,基本上使用知觉算法策略 ,没有表现出差异。但在较难图形推理问题时差异显著 ,中高数学水平儿童主要使用分析策略和知觉分析策略 ;而低数学水平儿童基本上使用知觉匹配策略 ;除了格式塔类型的题目以外 ,推理水平高的儿童在解决这五类题目时主要使用分析策略和知觉分析策略 ,而推理水平低的儿童主要使用知觉匹配策略 ;推理水平高的儿童在解决较为简单的图形推理问题时的策略使用很集中 ,随着题目难度的加大 ,策略变得越来越分散 ,而推理水平低的儿童则无论题目难易如何变化 ,他们的策略主要使用知觉匹配策略 。
- 沃建中林崇德陈浩莺曹凌雁
- 关键词：小学生数学能力
- 中学生情绪调节能力的发展特点被引量：36
- 2003年
- 本研究选取北京、河南、重庆、浙江和新疆五个地区的 1 3所中学 ,从初一到高三的中学生 1 1 855人作为被试 ,采用《中学生情绪调节能力问卷》对我国中学生的情绪调节能力的状况和发展特点做了测查。研究结果表明 :(1 )中学生的情绪调节能力随着年级的升高呈现上升的趋势 ,但到高二以后趋于平稳 ;(2 )在高二时 ,女生的情绪调节能力逐渐超过了男生 ,在高三时 ,男生和女生的情绪调节能力没有差异。
- 沃建中曹凌雁
- 关键词：中学生情绪调节能力性别差异年龄心理机制
- 初中生解决乘积比较问题策略选择的机制
- 策略选择是青少年问题解决的重要组成成分,青少年策略选择机制的研究是探讨认知发展和认知机制的重要途径.当今在策略选择机制上存在很大的争议:联结机制虽然能够解释一位数加法、减法、乘法的策略选择,但是在理论上还有不少局限性;以...
- 曹凌雁
- 中学生情绪调节能力的发展特点(英文)被引量：3
- 2005年
- 背景:以往的情绪调节能力的实证研究多数以儿童为研究对象,探讨青少年的情绪调节能力的研究较少;缺乏跨省份取样、选用能反映中国中学生情绪调节整体水平的大样本的特征研究;而专门以情绪调节为因变量研究情绪调节发展规律的甚少。目的:分析中国中学生的情绪调节能力的年级和性别特征。设计:以中学生为调查对象的横断面抽样问卷调查。单位:北京师范大学发展心理研究所。对象:以北京、河南、重庆、浙江和新疆5个地区的13所中学,从初一到高三的中学生11855人作为被试对象。方法:选用北京师范大学发展心理研究所沃建中课题组编制的《中学生情绪调节能力问卷》对所有测试对象以班级为单位在学校中进行集体测试,5个地区统一在2周内完成。统计数据时取14个项目的平均值为情绪调节水平,情绪调节水平的得分范围为1～5分。分数越高表明情绪调节水平越高。主要观察指标:①中学生情绪调节水平的发展特点。②中学生情绪调节年级不同水平上的性别差异。结果:性别的主效应不显著(F(1,11843)=0.040,P=0.842),年级的主效应显著(F(5,11843)=101.437,P=0.000),性别与年级的交互作用显著(F(5,11843)=3.812,P=0.002)。结论:中学生的情绪调节能力随着年级的升高呈现上升的趋势,但到高二以后趋于平稳;在高二时,女生的情绪调节能力逐渐超过了男生,在高三时,男生和女生的情绪调节能力没有差异。
- 沃建中刘彩梅曹凌雁
- 关键词：中学生情绪调节能力性别心态调节
