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曹桂珍

作品数:3 被引量:5H指数:1
供职机构:江西师范大学附属幼儿园更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇学龄
  • 3篇学龄前
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  • 3篇儿童
  • 2篇型体
  • 2篇运动和智力潜...
  • 2篇体育
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  • 2篇左侧
  • 2篇左侧肢体
  • 2篇侧肢体
  • 1篇学前儿童
  • 1篇教育
  • 1篇教育观
  • 1篇教育观念
  • 1篇课程
  • 1篇课程教材
  • 1篇基础教育
  • 1篇教学

机构

  • 3篇江西师范大学
  • 2篇南昌大学
  • 2篇上海体育学院

作者

  • 3篇曹桂珍
  • 2篇舒能贵
  • 2篇毛龙珍
  • 2篇徐国根
  • 2篇徐本力
  • 2篇陶炬
  • 1篇邹婕

传媒

  • 1篇北京体育大学...
  • 1篇哈尔滨体育学...
  • 1篇读写月报(语...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2006
  • 1篇2005
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
学龄前儿童全脑型体育教育的实验研究被引量:1
2005年
依据全脑教育理论与方法 ,以课题组 30余个幼儿园的 10 0 0余名儿童为研究对象 ,进行了为期三年的实验研究。探讨确立“全脑型体育教育模式”对有效开发学龄前儿童运动和智力潜能的意义。实验结果表明 ,实验班 ,在左、右和双侧肢体的运动技能、智力、心理和学习效果以及运动技能与智力的相关性上 ,均比对照班明显好。表明均衡地发展双侧肢体运动技能 ,更好地开发学龄前儿童运动利智力潜能 ,培养“全脑型”人 ,是当前学龄前儿童体育教育改革的一项重要任务。本研究为改革传统的“左脑型体育教育模式” ,确立”全脑型体育教育模式”提供了科学实验依据。
徐国根舒能贵徐本力陶炬毛桂英毛龙珍曹桂珍
关键词:学龄前儿童全脑型体育教育运动和智力潜能左侧肢体
学龄前儿童分级阅读问题探讨
2016年
分级阅读课程的特色是通过目标分级、材料分级、教法创新,实现让幼儿会阅读、能创编、善表演的目标。要求教师从改变教育观念着手,深入探讨分级阅读教学活动的教学策略。我园参与了“教育部基础教育课程教材发展中心2009年度重点课题”《学前儿童早期阅读分级标准研制与应用研究》,该课题旨在通过“阅读树”这个载体的实践探索。希望能在遵循幼儿身心发展规律的基础上,根据阅读目标,
曹桂珍邹婕
关键词:学龄前儿童课程教材基础教育教育观念教学活动学前儿童
学龄前儿童全脑型体育教育的实验研究被引量:4
2006年
依据全脑教育理论与方法,以课题组30余个幼儿园的1 000余名儿童为研究对象,进行了为期三年的实验研究。探讨确立“全脑型体育教育模式”对有效开发学龄前儿童运动和智力潜能的意义。实验结果表明,实验班,在左、右和双侧肢体的运动技能、智力、心理和学习效果以及运动技能与智力的相关性上,均比对照班明显好。表明均衡地发展双侧肢体运动技能,更好地开发学龄前儿童运动和智力潜能,培养“全脑型”人,是当前学龄前儿童体育教育改革的一项重要任务。为改革传统的“左脑型体育教育模式”,确立“全脑型体育教育模式”提供了科学实验依据。
徐国根舒能贵徐本力陶炬毛桂英毛龙珍曹桂珍
关键词:全脑型体育教育学龄前儿童运动和智力潜能左侧肢体
共1页<1>
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