朱明苑
- 作品数：23 被引量：147H指数：7
- 供职机构：江苏农牧科技职业学院更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题全国教育科学规划教育部重点课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学政治法律更多>>
- 高职在线开放课程教学质量影响因素调研分析与对策被引量：12
- 2021年
- 通过对"双高计划"计划建设高职院校的师生开展在线开放课程教学质量影响因素调研分析,明晰了师生对在线开放课程建设与应用涉及的任课教师、选课学生、教学资源、网络环境、课程平台、学习工具、支持政策等诸多因素对在线开放课程教学质量影响的认知,建议加强政府引导支持,规范公共服务平台管理,优化在线开放课程发展顶层设计;院校发挥主体作用,提升课程建设应用环境,夯实在线开放课程发展内部保证;制定课程建设规划,建立应用共享机制,明确在线开放课程建设与应用定位;创新课程团队建设,重视教学诊断与改进,提升在线开放课程教学运行质量;系统打造资源链条,合理设计资源类型,提升在线开放课程建设与应用质量。
- 胡新岗刘俊栋陈则东刘海霞黄银云朱明苑
- 关键词：高等职业教育教学质量影响因素
- 基于“共建、共治、共享”理念的教育教学一体化平台实践研究被引量：2
- 2021年
- 教育教学一体化平台的开发与应用对于高职院校诊断与改进工作、教学模式改革乃至院校治理有着举足轻重的作用,顺应了国家政策的要求和高职院校高质量发展的趋势。从平台建设的时代背景入手,阐述了平台建设目的、平台功能设计、平台建设成效以及与平台相辅相成的智慧化育人环境建设,分析了开发难点,对平台持续优化进行了展望。对其他高职院校开发相关平台、提升数据治理能力等有借鉴意义。
- 尤明珍胡新岗朱明苑
- 关键词：共建共治共享
- 高职留学生课堂教学质量评价的实践探索——以江苏农牧科技职业学院为例
- 2019年
- 留学生教学质量评价能反映留学生课堂教学质量,帮助教师发现教学的长处与不足,切实提高教学质量。以江苏农牧科技职业学院为例,总结"多元化、多视角"的留学生课堂教学质量评价实践,提出思考与建议:提高质量意识,优化教学质量评价体系,加强实践教学质量评价。
- 朱明苑胡新岗张龙董海燕曹鹏飞
- 关键词：高职留学生课堂教学质量评价
- 高职院校青年教师专业化发展现状与对策被引量：21
- 2020年
- 文章在分析高职教师专业化发展定义的基础上,认为当前高职院校青年教师专业化发展存在专业品质有待完善、专业知识亟待丰富、专业能力亟待提高、专业化发展目标不明确、职业生涯规划意识不强、个体和群体专业化发展能力有待提高、“双师”师资培养培训体系还需健全、专业化发展支持政策有待优化等问题,并对此提出要完善“双师型”教师专业标准和引入制度,增强专业化发展内驱力,整合专业发展方法,完善“双师”师资培养培训体系,改革考核评价机制等建议。
- 陈熔朱明苑
- 关键词：高职院校青年教师
- 高职教师教育技术能力现状分析及提升策略探究——以江苏省泰州市高职为例
- 信息技术的普遍应用深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式,不仅对我国产业信息化产生重大影响,也对教育改革和人才培养提出了全新挑战。高等职业教育作为教育的重要组成部分,培养了数以万计的面向生产、建设、管理、服务一线的应用型...
- 朱明苑
- 关键词：高等职业院校教师教育技术
- 文献传递
- 学生视角下的高职课堂教学质量影响因素调研及建议被引量：4
- 2019年
- 从学生、教学条件、教学实施、教学监控四个层面对在校生进行的问卷调查显示:师资、教学方法、实践教学、教学内容、教学目标是学生认为对课堂教学质量影响很大的因素。建议增强"以学生为中心"的课堂质量意识,优化课堂教学实施,优化教师考核和激励机制,将产教融合贯穿教学全过程,优化教学质量保障体系。
- 朱明苑臧大存张龙董海燕胡新岗徐盼曹鹏飞
- 关键词：高职院校课堂教学质量影响因素
- “双高计划”背景下高职院校校本人才培养工作状态数据采集与管理研究被引量：7
- 2020年
- "双高计划"背景下,高职院校人才培养工作状态数据对宏观管理、行政决策、院校治理、内涵建设的重要作用愈发凸显,数据采集与管理却存在诸多短板。本文提出强化数据意识、完善数据管理机制、构建校本人才培养工作状态数据管理平台、善用数据治理促进治理能力现代化等建议,助力数据精准管理,促进院校治理能力的提升。
- 朱明苑尤明珍董海燕胡新岗徐盼
- 关键词：高职院校数据采集数据管理
- 高职院校教学数字化转型:价值意蕴、实施逻辑和推进路径被引量：22
- 2023年
- 数字化转型已成为我国高等职业教育增强适应性、实现高质量发展的重要抓手,其中教学数字化转型是重点。教学数字化转型可推动高等职业教育课程教学的高质量数据治理,推动线上线下混合式教学模式下的教师教学诊改与质量保证,促进高职学生自主性个性化学习,优化教学质量管理与多样化评价,强化企业元素教学资源数字化及学生职业感知与岗位认知。高职院校要加强教学数字化转型顶层设计和基础设施建设,健全转型组织与运行保障体系,建立转型激励约束机制。科学设计数字化资源建设与课程平台应用方案,系统全面提升师生信息素养,强化教学数据综合集成、分析与共享利用,多举措实践推进教学数字化转型落地。
- 胡新岗黄银云沈璐朱明苑李莹蒋洪
- 关键词：高职院校教学数字化混合式教学
- “双高计划”背景下高职院校高水平专业群评价指标研究被引量：2
- 2020年
- 科学构建高水平专业(群)评价体系有利于健全动态调整、自我完善的专业群建设发展机制。结合《国家职业教育改革实施方案》文件要求,参考、融合了高职院校状态数据、"双高计划"申报书、高等职业教育质量年度报告中的权威指标,编制了高水平专业群评价表,对专业群科学设置、建设、评价与改进有参考意义。
- 朱明苑尤明珍董海燕胡新岗
- 关键词：高职院校评价指标
- 专业设置与产业结构适应性探析——以江苏中等职业学校为例被引量：1
- 2012年
- 在对江苏省中等职业学校专业设置的调查与分析的基础上,结合江苏省产业结构及产业内部结构,对江苏省中等职业教育专业设置与产业结构的适应性进行了探析,并提出专业设置调整的建议。
- 朱明苑曹晔曹亚南
- 关键词：区域产业结构
