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李军

作品数:15 被引量:10H指数:2
供职机构:南阳理工学院更多>>
发文基金:河南省社会科学界联合会调研课题河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学历史地理轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 6篇体育
  • 6篇教学
  • 4篇体育教学
  • 2篇大学生
  • 2篇教育
  • 2篇高校
  • 2篇高校体育
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康
  • 1篇学法
  • 1篇学法研究
  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理健康
  • 1篇影响因素
  • 1篇人文奥运
  • 1篇社会建设
  • 1篇生心
  • 1篇体育活动

机构

  • 9篇南阳理工学院
  • 1篇洛阳师范学院
  • 1篇商丘师范学院

作者

  • 9篇李军
  • 3篇周自勇
  • 1篇刘凯
  • 1篇贾国庆

传媒

  • 2篇当代体育
  • 1篇文山师范高等...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇科教文汇
  • 1篇衡水学院学报
  • 1篇新课程研究(...
  • 1篇明日风尚
  • 1篇中国校外教育...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
15 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
关于高校体育教育改革的几点思考
2021年
随着社会整体水平快速发展,在高校体育教育改革不断深化的今天,体育教学方面的专家对高校学生体育教育,进行了较为有成果的改革探索,使高校体育教育改革发展速度有效提升。本文针对高校体育教育现状及问题进行了简单分析,对高校体育教育改革提出了简单建议。
李军
田径课程教学法研究综览及发展透视被引量:3
2009年
本文对近十年来我国主要的体育期刊、文献、专著进行查阅,发现运用在田径课程中的教学法共有32种。通过对现有教学法统计及其研究特征的分析,筛选出能够取得最佳效果的十一种教学法给予重点介绍,并对未来田径课程教学法发展研究作出透视预测。旨在促进现有优化教学法的推广和新教学法的创造,以提高田径课程教学质量,适应未来教育发展的需要。
李军周自勇
关键词:田径课程教学法研究
人文奥运促进和谐社会建设的后奥运战略研究被引量:1
2009年
通过文献资料法,对人文奥运与我国和谐社会建设的关系进行了研究.在后奥运时代,应弘扬奥林匹克精神,继承人文奥运遗产,继续发挥人文奥运对我国和谐社会建设的促进作用.
刘凯李军贾国庆
关键词:人文奥运和谐社会后奥运
体育教学与大学生心理健康探究
2020年
本文以体育教学与大学生心理健康为切入点,分析体育教学与大学生心理健康之间的关系,发现体育教学活动对大学生心理健康能够起到积极的促进作用,能够时刻为大学生传输正能量思想,使大学生在学习过程中,能够始终保持乐观向上的心理。同时,以实现在体育教学中促进大学生心理健康发展为目标,分别为其提供点有效对策,以供参考。
李军
发现与探究体育教学模式之比较研究
2010年
本文在对发现与探究体育教学模式结构进行剖析的基础上,对二者进行比较,说明其异同。旨在澄清一些认识上的误区,并给教师在选择这类教学模式时提供一些有意义的帮助。
李军周自勇
关键词:体育教学教学模式
浅谈高校武术教学的几种方法被引量:1
2009年
在进行高校武术教学时,根据学生的不同特点,采用科学有效的教学方法,提高教学效果和质量,起到进一步普及和推广的作用。
李军
关键词:武术教学
河南高校大学生课外体育活动状况及影响因素研究被引量:3
2008年
对河南省高校课外体育活动进行调查,结果显示:河南省大学生参与课外体育活动呈现追求健康、娱乐、交往的倾向;活动项目依次为篮球、慢跑、乒乓球等;最常去的场所是校内体育场馆、校园空地等;经常主动参与课外体育活动的人数只有34%;场地器材、时间、组织管理、自主锻炼的意识和能力等因素是影响和制约其参加课外体育活动的主要因素.
李军
关键词:大学生课外体育活动
试论体育课激励教育的方法与功效被引量:2
2008年
本文依据教育心理学的理论和体育教育的具体实践,对在体育课教学中运用激励教育的方法及产生的效果,从理论上和实践上对语言激励法、行为激励法和情景激励法等进行了研究和探讨,旨在为体育教师在教学过程有的放矢的使用的激励方法提供参考,以期有效的提高教学质量和学习效果。
周自勇李军
关键词:体育教学激励教育
高校体育教学发展的主要因素及对策
2018年
在教育改革与发展背景下,高校体育教学面临着巨大挑战与压力,传统的教学理念与模式已经不能适应当前的教学需求与学生需求,亟待创新以实现发展。本文结合实际情况分析了高校体育教学发展的主要影响因素,具体包括教学模式、课程体系、师资力量、教学管理等,并针对其中表现出来的提问采用了相应的改进对策,以完善优化高校体育教学水平,促进高校体育教育工作发展。
李军
关键词:体育教学影响因素高校体育
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