您的位置: 专家智库 > >

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇以诗为词
  • 1篇意境
  • 1篇幽默
  • 1篇书学
  • 1篇苏轼词
  • 1篇苏轼婉约词
  • 1篇情境
  • 1篇诙谐
  • 1篇婉约
  • 1篇婉约词
  • 1篇小品
  • 1篇小品文
  • 1篇美感
  • 1篇秘书
  • 1篇秘书学
  • 1篇秘书学教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇词风

机构

  • 4篇青岛农业大学

作者

  • 4篇杜晓霞
  • 4篇张海燕
  • 1篇徐艳

传媒

  • 2篇青岛农业大学...
  • 1篇科技信息
  • 1篇语文学刊

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
11 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
苏轼婉约词的独特美感探析被引量:2
2016年
后人常常把苏轼看作豪放派词人,但在苏轼的词作中,数量最多的是他的婉约词。与宋代早期的婉约词相比,苏轼的婉约词在继承的基础上又独辟蹊径创造独具特色的婉约词。他不仅拓展了婉约词的题材,并且打破了传统婉约词的"以俗为美",在技巧上他以诗为词,给传统婉约词注入活力,为词的雅化做出了贡献。
张海燕徐艳杜晓霞
关键词:婉约词意境以诗为词
略论苏轼词的清雄之风
2007年
苏词主调是介于豪放和婉约之间的清雄风格。既阔大雄壮、也不乏轻柔细巧,更多的是通脱豁达,微笑面对现实,以旷达作结。面对贬谪的人生际遇,面对名利世俗,面对相思别离,词人都能表现出潇洒与旷达。这与其坎坷的人生经历,儒、释、道"三教合一"的思想特点及其所处的时代有密切的关系。
杜晓霞张海燕
关键词:词风
秘书学教学方法初探
2010年
秘书学教学中普遍存在着理论与实践脱节的问题。案例教学,既可以把课堂理论学习与现实的文秘活动紧密地联系起来,又能提高学生分析问题、解决问题的能力;情境教学,可以提高学生的学习兴趣,激发他们的参与意识,学习过程由被动地接受变为主动地参与,教学效果明显提高;讨论式教学,激活了课堂,激发了学生的学习热情,锻炼了学生的思维能力、表达能力。但在实际操作过程中,还存在着一些问题,需要进一步研究、探索。
杜晓霞张海燕
关键词:秘书学教学方法情境
论苏轼小品文的幽默与诙谐特征被引量:4
2009年
苏轼小品文历来被人称道的一个重要原因就是幽默诙谐。用幽默诙谐表现耐人寻味的哲理,传递感人至深的感情,有对朋友的真切关怀,有自身真率性格的袒露,也有对丑拙鄙陋世态的嘲讽。苏轼小品的幽默诙谐特征与其乐天的秉性、多舛的人生际遇有着密切的联系。
杜晓霞张海燕
关键词:小品文幽默诙谐
共1页<1>
聚类工具0