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杨渊

作品数：37 被引量：60H指数：4
供职机构：乐山师范学院更多>>
发文基金：上海外语教育出版社资助项目四川高等职业教育研究中心科研项目更多>>
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合作作者

文献类型

  • 28篇中文期刊文章

领域

  • 14篇文化科学
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主题

  • 17篇英语
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  • 6篇大学英语
  • 6篇英语教学
  • 6篇多元文化
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  • 4篇词汇
  • 3篇大学英语教学
  • 3篇英语教学改革
  • 3篇文化背景
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  • 3篇多元文化背景
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  • 2篇英语教师
  • 2篇英语教师专业
  • 2篇英语教师专业...
  • 2篇商务

机构

  • 28篇乐山师范学院
  • 1篇成都大学

作者

  • 28篇杨渊
  • 3篇王兵
  • 1篇周晔
  • 1篇江世勇
  • 1篇邹黎
  • 1篇朱刚
  • 1篇雷娟
  • 1篇廖百秋
  • 1篇邓道宣
  • 1篇冯莉娜
  • 1篇曾勤
  • 1篇王倩

传媒

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  • 1篇国外理论动态
  • 1篇进展
  • 1篇出版广角
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  • 1篇海外英语
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇科技传播

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 3篇2016
  • 5篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2011
  • 5篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2007
  • 4篇2006
  • 1篇2005
共 37 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于全球语境的教师教育与文化认同构建被引量：1
2016年
文章基于全球化语境,深入分析教师教育与文化认同构建的关联性、国内外教师教育中文化认同教育的现状等,针对当前我国教师教育中的文化认同构建提出相应策略:树立教师的多元文化教育理念;校本培训中设置中西文化鉴赏课程,提升跨文化交际能力;积极培养教师传统文化学习与传承能力;基于民族文化特性,课程改革与教育资源更新并进;建设民族文化学习与考核网络平台。
杨渊
关键词：全球语境多元文化教师教育文化认同
巧用句法知识突破英语阅读理解难关被引量：3
2006年
本文从句法知识的角度来分析句子,从而简化句子结构,以便英语学习者能够快速、准确地把握句子的意思,从而更好地理解整篇文章的内容,提高阅读理解的准确率。在英语学习中,掌握和运用好句法知识,对阅读理解的提高有着重要作用,这也是一种有效提高学习者英语水平的方法。
杨渊冯莉娜
关键词：句法句子结构
多元文化态势下大学英语教师专业发展退化及对策研究被引量：4
2010年
随着世界经济的迅猛发展,各种文化融汇交错,共同发展,形成一个多元文化共存的世界,这就使得教育的国际化程度越来越高,从而对教师综合素质的要求也越来越高。近年来,随着我国外语教学改革的不断推进,外语教学事业获得了长足发展,要搞好新形势下的大学英语教学工作,就必须加强大学英语教师的专业发展。然而,目前英语教师的专业发展多停留于"继续教育"、"培训"、"教育"范畴,教师多是被动地期待被教育、被培训、被提高,难以建立并实现教师专业发展的长效机制。因而,在多元文化背景下,针对大学英语教师专业发展退化探究解决的有效对策具有极为重要的现实意义。
杨渊
关键词：大学英语
“立美育人”理念的农村小学美育实施现状及策略研究
2024年
随着我国教育改革的逐渐深入,基础教育的地位和作用得到了显著的提升。但是在农村基础教育阶段,美育依然是德智体美劳五育中的“短板”。农村地区对美育关注度不够、相关教师力量匮乏、美育的相关教育设施配置稀少等问题依然存在,农村美育事业成长令人忧心。对于农村偏远地区小学美育发展空白,应该增强美育教育意识、充实美育教师团体、引入时进的美育教育资源储备。
周媛媛王倩肖洋杨渊
关键词：美育
跨文化角度看西方影视中的个人主义观
2014年
由于中西方文化的差异,使得中西方影视文化也不尽相同,各有其文化内涵和特色。本文将以Paramount Pictures于2009年推出的,由著名导演Stephen Sommers执导的一部反映人类为正义、自由而战的经典大片——G.I.Joe:Rise of Cobra为例,从跨文化角度,对影片中的主要角色进行解析,帮助大家更好地解读西方文化中的个人英雄主义精神,深入理解影片中反映的西方文化内涵,从而促进跨文化交际能力的提升。
杨渊
关键词：跨文化影视个人主义交际
浅谈英语词汇教学
2006年
词汇是学习语言的基本要素,是语言应用的基本前提。掌握好词汇知识对于学好英语有举足轻重的作用。本文从教师和学生两个角度介绍了英语词汇教和学的方法,通过这一系列方法的实施,能够帮助学生在词汇学习中取得突破,达到提高英语水平的目的。
杨渊朱刚
关键词：英语词汇
基于“形成性评价”的高职英语教学改革
2013年
形成性评价作为一种新的评价方式,在学习评价中被广泛推广,实践证明,这种评价方式有利于学习者掌控学习进程,及时调整"教"和"学"的方式与心态,取得良好的学习效果。在高职学生英语学习的评价方面,形成性评价的效果优于仅仅通过"一次性考试"定高低的终结性评价。本文针对高职学生英语学习的实际,结合形成性评价的特点,对高职院校大学英语教学模式改革提出了若干建议,以期提高高职英语教学的实效性,提升学生综合素质,增强其就业竞争力。
杨渊曾勤
关键词：高职英语
中华优秀传统教育思想在中学英语教学中的运用——以乐山市为例
2019年
中华传统文化中有许多的教育思想值得借鉴学习和运用,如"因材施教""循序渐进""理论联系实际""学习机会均等"等,优秀传统教育思想为我国的中学英语教育提供了方法指导。用这些传统的教育思想来指导、提升、引领乐山市的英语教育,利于完善乐山市中学英语教学体系、更新教育理念,探索适合乐山本地的中学英语教育方法。
王静邓道宣杨渊
关键词：中华传统文化教育思想中学英语教育
西方多元文化教育理论发展之历时研究被引量：4
2010年
杨渊
关键词：多元文化教育教育理论发展文化多样性社会阶层教育国际化
形成性评价机制下的高职英语教学改革被引量：7
2014年
高职学生大学英语教学是英语教学中的一个重要组成部分。文章就当前高职学生大学英语教学所存在的学生、师资、学校教学管理三方面问题进行了梳理,介绍了"形成性评价机制"的理论溯源与优势,对高职英语教学改革提出了以下建议:树立终身学习理念、"优质师资"引进与培养并举、加强教师自身专业发展、改革教学与评价方式、利用网络学习资源。
杨渊
关键词：英语教学高职院校
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