武春娟
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
- 供职机构：苏州大学材料与化学化工学部更多>>
- 发文基金：江苏省现代教育技术研究规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 以实验引领化学的学习——美国教材《化学:物质与变化》的分析与启示被引量：2
- 2013年
- 实验是化学学科的基础，也是化学学习的重要方法。中学化学教材编写如何体现化学的学科特色，实现实验的教学功能，美国高中化学教材《化学：物质与变化》的实验编排独具匠心，凸显了实验地位，使之对化学学习起到引领作用，通过优化实验题材，拓展了化学学习的范围，展示了实验的各种功能，改进着学生的学习方式。
- 武春娟王伟群谢晓青
- 关键词：高中化学教材化学实验化学学习家庭实验
- 角色扮演法在中学化学教学中的应用被引量：3
- 2012年
- 角色扮演法在中学化学教学中具有独特价值,可以培养学生综合解决问题的能力,促使他们利用多元视角理解化学,帮助他们理解人的社会性。结合＂氨的合成＂的实践教学,介绍了依据5个步骤在化学课堂教学中设计角色扮演法：选定课题,角色分配,角色认知,角色扮演,角色融合。
- 王丽丽王伟群武春娟
- 关键词：角色扮演法中学化学化学教学
- 专家型教师新授课和复习课的对比分析被引量：2
- 2014年
- 运用观察法对专家型教师的新授课和复习课的教学情况进行比较分析，根据教学对学生的影响间接反映出该教师的能力特点。分析结果对新教师的专业成长有一定的启示作用。
- 严西平武春娟王伟群
- 关键词：专家型教师新授课复习课
- 专家型化学教师专业发展的个案研究
- 近年来，教师专业发展研究逐渐成为国际教育研究的主题和方向之一。本人通过对文献的研究，发现已有的研究中，从内容方面，多关注教师某一方面的发展而忽略了教师作为“人”的全面发展;从方法方面，多使用单一的研究方法而忽略了教师发展...
- 武春娟
- 关键词：专家型教师化学学科教育理念
- 文献传递
- 开展同题异构的课堂分析 促进教师反思能力提高被引量：4
- 2014年
- 运用弗兰德斯互动分析系统，以初中化学“酸碱盐的应用”一节为例，对师徒的化学课堂录像进行观察采样。通过对课堂互动情况的定量、定性比较分析，发现2位教师的课堂教学行为存在差异，其原因在于教学目标的定位、教学策略的选择、师生角色的认识、教学手段的应用的不同。这种分析的目的是帮助青年教师客观认识自身差距，提升教学反思能力。
- 严西平武春娟王伟群
- 关键词：化学课堂教学教学行为教学反思
- 课间二次备课——专家型教师的一种教学机智
- 2014年
- 通过观察法记录某专家型教师在不同班级的授课情况,从学生参与情况、教学内容的调整2个层面分析了课间二次备课的效果,认为课间二次备课是专家型教师特有的一种教学机智.
- 严西平武春娟王伟群
- 关键词：专家型教师教学机智教学内容
- 新课改前后化学课堂互动的差异分析——以“原电池”教学为例被引量：1
- 2013年
- 运用弗兰德斯互动分析系统,以“原电池”一节为例,对新课改前后2位化学教师的课堂录像进行观察采样.通过对2者课堂互动情况进行比较分析,发现新课改前后的课堂教学中,师生角色、教学活动方式和教学环境等方面都发生了显著的变化,体现了新课程改革的初步成效.
- 武春娟王伟群严西平
- 关键词：新课程改革教学活动
