潘红宁
- 作品数：46 被引量：314H指数：10
- 供职机构：盐城卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省卫生厅科研基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- SPOC:移动互联网时代深度学习模式的构建被引量：5
- 2016年
- 移动互联网时代,高等教育越来越呼唤深度学习理念。SPOC是将网络学习与校园课程相融合的教学方式,具有网络学习时空不限的优点,承袭传统教学面对面讨论交流的学习浸润。根据SPOC特点设计的深度学习模型,可以分为课前准备、构建知识、内化应用、课程评价四个阶段,意在促进学生由浅层学习向深度学习的转变,培养学生的主动学习意识、批判性思维和解决实际问题的能力,达到提升教学效果的目的。
- 孙玲于广华潘红宁陈磊
- 关键词：移动互联网
- 基于工作过程的微生物检验项目化教学实践与探索被引量：6
- 2016年
- 结合微生物检验课程的教学,探索基于工作过程的项目化教学方法。按照项目化教学的六步骤,改变传统的教学方法为研究性学习,使教学观念和模式发生改变,在项目化教学过程中能充分发挥学生的主观能动性,增强学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
- 马桂芳潘红宁杨李吴芹孙金霞李启松黄思怡郑伟
- 关键词：微生物检验项目化教学
- 姜黄素抑制K562细胞增殖的机制被引量：1
- 2008年
- 用不同浓度的姜黄素处理人慢性粒细胞白血病细胞株K562细胞,采用MTT法测定姜黄素对K562细胞增殖的抑制作用,应用MDC荧光染色观察自噬的发生,免疫组化法观察自噬特异性蛋白LC3的表达,流式细胞仪观察细胞线粒体膜电位变化。发现姜黄素可显著抑制K562生长,且此作用呈明显的时间剂量依赖性和一定的剂量依赖性;姜黄素给药后3 h可诱导K562细胞发生自噬。认为自噬特异性蛋白LC3表达增加和细胞线粒体膜电位下降可能是姜黄素诱导K562细胞自噬的重要途径。
- 潘红宁侍杏华高薇郑丹朱慧
- 关键词：姜黄素白血病自吞噬作用微管相关蛋白质类线粒体
- 健康评估实践教学考试及考核
- 2005年
- 健康评估是一门临床应用型学科,评估是护理工作的起点,内容包括健康史采集、护理体检、护理病历书写等,是临床护理工作的主要组成部分.需要长期的练习和反复的临床实践才能掌握.
- 潘红宁卞龙艳朱慧
- 关键词：实践教学
- 运用系统论的观点优化《成人护理》课程结构
- 探索反映护理活动规律的理论，科学构建《成人护理》课程和护理课程体系是推进护理教育改革的有效措施，在护理人才培养过程中有举足轻重的作用。本文以系统论为指导进一步优化了《成人护理》的课程结构，充分体现了“以人为本”教育理念，...
- 潘红宁
- 关键词：系统论课程结构教育理念
- 文献传递
- 高职院校“双师型”教师专业发展研究综述被引量：1
- 2016年
- 从研究内容、研究方法等维度梳理高职"双师型"教师、高职教师专业发展以及高职"双师型"教师专业发展的相关研究,了解已有研究成果、不足及趋势,为卫生高职院校"双师型"教师专业发展课题研究做好理论铺垫。
- 徐友凤胡勇潘红宁
- 关键词：高职院校
- 院校合作共建“院中校”护理实训基地及运行模式被引量：16
- 2014年
- 目的通过院校合作共建"院中校"护理实训基地,促进高职护理教学培养模式的改革。方法学校与医院签订合作办学协议,医院承担临床课程教学和实训基地建设,学校引导专业建设和课程改革。结果 "院中校"学生连续3年的全国护士执业资格考试成绩呈递增态势,成绩显著高于同期在校学生(均P<0.01)。结论院校合作人才培养模式下共建"院中校"护理实训基地,可使学生、学校和医院多方受益,是护理教育模式改革和教学办学质量提高的有效途径。
- 孙海燕潘红宁肖佩华
- 关键词：院校合作实训基地护理教育
- 加强护理技术实训基地电化教学系统建设的思考被引量：1
- 2007年
- 我院护理高职专业是江苏省五年制高职示范专业，同时，我院被教育部、卫生部等六部委确定为全国护理专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。2005年6月，我院的护理技术实训基地被列为全省高等职业教育15个实训基地资助项目。获资助资金400万，并被推荐列入中央财政资助项目。因此，加快我院护理实训基地建设是当务之急，同时也是为社会培养和输送更多优秀护理人才的重要保证。本文针对基地建设的电化教学系统提出如下建议，为我院在提升护理专业教学质量、加快现代化教学进程方面提供理论参考。
- 潘红宁高璀乡
- 关键词：电化教学系统教育技术
- PCMC教学模式结合案例分析法在低年资护士培训中的应用被引量：32
- 2014年
- 目的 :探讨问题导向临床医学教学模式(PCMC)结合案例分析法在低年资护士培训中的应用效果。方法 :选择在我院感染科轮转的低年资护士96名,分为对照组和观察组,观察组48人,对照组48人。观察组采用PCMC教学模式与案例分析法结合培训,对照组采用传统方法培训,比较两组护士出科考核成绩、护士对培训方法的评价、病人对护士的评价。结果:观察组出科考核成绩、护士对教学方法的评价以及病人对护士的评价均优于对照组(P<0.01)。结论 :PCMC教学模式与案例分析法结合可有效提高低年资护士的综合能力,提高培训质量和病人对护士的满意度。
- 胡霞顾晓菊潘红宁王晓俊陈月华
- 关键词：护理培训
- 五年制高职护理班艾滋病KAP及需求调查被引量：5
- 2008年
- 2004级五年制高职护理专业全体学生,共552例,均为女生,随机抽取250例作为调查对象,进行艾滋病KAP问卷调查,让患者根据实际情况和主观感受自我评定,以不记名方式在20 min内独立完成,并当场回收,分析比较结果。发现在城乡各个中学开展预防艾滋病健康教育已迫在眉睫,开展卫生高职学生的艾滋病健康教育的方式切实有效。提示开展卫生高职学生的艾滋病健康教育的方式值得在各个学校推广。
- 王艾兰张东风潘红宁王伟朱蓓
- 关键词：医学生艾滋病健康教育
