王水蓉
- 作品数：11 被引量：32H指数：3
- 供职机构：江西理工大学应用科学学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省社会科学规划项目更多>>
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- 有关认知与词汇隐喻的意义分析
- 2012年
- 词汇是语言学习中一个基础的单位,词汇具有多样性特征,隐喻意义是其具有代表性的特点,而现代语言学习中也将隐喻作为一种词汇的认知现象。在语言学习的过程中,经常会存在音同意异的词汇隐喻,这种隐喻意义的认知也是现代学生学习英语词汇中的一项重要内容。英语词汇中频繁出现的音同易异的现象,结合不同的词汇认知便则会产生更好的效果。只有准确的把握认知与词汇隐喻的意义,才能准确的掌握语言的学习技巧。本文就主要针对认知与词汇隐喻意义的相关问题进行简单的论述。
- 王水蓉
- 关键词：词汇隐喻隐喻意义
- 非英语专业大学生英语口语输出“动机缺失”研究分析被引量：3
- 2014年
- 动机缺失是二语学习领域中一个相对较新的研究课题。国内研究以描述性、解释性居多,实证性研究较少。通过问卷调查和数据,分析造成学生英语口语输出"动机缺失"的主要原因、不同原因对"动机缺失"的作用力差异以及这些原因对非英语专业大学生口语输出动机的不同影响。
- 王水蓉
- 关键词：动机动机缺失非英语专业口语输出
- 独立院校大学英语课程试行“完全学分制”的构想被引量：2
- 2011年
- 课程设置从根本上须以满足发展中的市场需求和学生需求为目标,本文在对用人单位对毕业生英语能力需求进行调研和对独立院校学生的英语学习需求进行了解的基础上提出了"完全学分制"的改革构想。旨在通过学分的目标化管理、课程的多样化设置、学习内容的自主化选择和学习时间的弹性化安排来实现对人才的个性化培养和与用人单位及岗位需求的零距离对接。
- 王水蓉
- 关键词：独立院校大学英语完全学分制课程设置
- 大学英语作业布置法的改革实践与研究被引量：8
- 2006年
- 当前，英语教学中布置作业几乎是僵硬的、机械的，忽视了学生与教师的互动，给教学造成无形的障碍，致使教学达不到预期的效果。如何解决这个问题成为广大教师面临的一大难题。作者就此进行了改革英语书面作业布置法的尝试，现以S1班为例，谈谈此改革的实践与成效。
- 谢秋恩王水蓉
- 关键词：大学英语英语教学教师
- 模因视角下的网络语言传播分析
- 2012年
- 本文列举了网络语言传播中的强势模因现象,基于模因视角分析了网络语言传播的利弊效应、进化与变异形式,以及跨文化交际功能,并提出了对优化网络语言传播的可行建议。
- 王水蓉
- 关键词：网络语言经济原则
- 英语词汇教学中多样化呈现方式的运用
- 2006年
- 词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。而词汇的学习和记忆对于学生们来说却也是最为头痛的部分。英语词汇音、形、意、文化等多种呈现方式有利于引导和帮助学生提高掌握英语词汇的效率和质量。
- 王水蓉谢秋恩
- 关键词：词汇教学教学法
- 非英语专业大学生英语交际意愿研究综述
- 2016年
- 学生英语交际能力是进行外语交流的重要方面，通过英语交际能够不断的扩充学生的眼界，强化学生对于周边事物的认识。但是非英语专业的学生并不能够注意到这一点。本文对非英语专业大学生英语交际意愿进行研究，明确其中产生的主要原因。对于促进大学生英语交际能力提供参考。
- 王水蓉
- 关键词：非英语专业大学生英语交际意愿
- 合作学习在大学英语大班教学中的应用被引量：6
- 2009年
- 大班教学已经成为大学英语教学的一个重要特征。班级学生人数少则六七十人,动辄百人,语言能力参差不齐。这使得大学英语的课堂互动难以开展,教学变得枯燥乏味,很大程度上阻碍了教学质量的提高。笔者将在新西兰之所学应用于课堂教学,实行分组活动、组内合作、组间竞争等合作学习的模式,不仅是对"以学生为中心"的教学理念的实践,更有助于活跃课堂气氛,提高学生的语言综合应用能力。
- 王水蓉
- 关键词：以学生为中心大班教学
- 新媒体视野下的外语语言学教学初探被引量：8
- 2012年
- 二十世纪九十年代以来,新媒体蓬勃发展,遍布社会生活的方方面面,外语语言学教学从传统教学到多媒体教学的转变已成为历史,新媒体以其不可抗拒之势吹响了教学变革的新号角。本文介绍了新媒体的复合化、数字化、互动化内涵,基于各内涵的显性特征,分析了新媒体与外语语言学教学结合的必要性,并提出了新媒体视野下外语语言学教学的改进策略,以供相关教学参考。
- 王水蓉
- 关键词：新媒体移动媒体视频教学
