王洪月
- 作品数：16 被引量：34H指数：3
- 供职机构：聊城大学大学外语教育学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学哲学宗教更多>>
- 新历史主义的后现代哲学观被引量：2
- 2010年
- 新历史主义是形成于20世纪70年代末的一种新的历史批评理论,其理论体系及批评方法受到后现代主义哲学的巨大影响,充分体现了现代主义所倡导的多元化、创造性、不确定性和开放性。本文试从文本的历史性、历史的文本性、复线化、小写化的历史及理论体系的特点等方面,探究新历史主义与后现代主义哲学的关系。
- 王洪月
- 关键词：新历史主义后现代主义哲学观
- 词汇的文化意蕴与翻译被引量：4
- 2002年
- 翻译是一项语际活动 ,更是一种跨文化活动。文化是翻译的一个极其重要、不可忽略的因素。本文试探讨中西文化对词汇意蕴的影响 ,影响其不同含义的因素 。
- 王洪月
- 关键词：文化翻译策略词汇文化意蕴生活习俗民俗宗教信仰
- 谈文化翻译中的异化和归化被引量：3
- 2003年
- 异化和归化的争论由来已久。本文回顾了我国译界就这两种翻译方法争论的历史 ,并指出好的翻译应是二者的有机结合 ,但随着全球经济一体化进程和文化交流的深入 ,翻译中文化因素的处理有向“异化”
- 赵文兰王洪月
- 关键词：文化因素翻译方法异化归化英语
- 谈新历史主义批评理论基础的多元性
- 2010年
- 新历史主义是后现代主义文学批评理论的重要组成部分,其理论内容全面、逻辑缜密,这是与它广泛的理论来源休息相关的。本文试从怀特的元历史理论、德里达的解构主义、西方马克思主义、福柯哲学、格尔兹的文化人类学理论等方面阐述新历史主义的理论来源。
- 王洪月王芳
- 关键词：新历史主义解构主义马克思主义文化人类学
- 福克纳小说《我弥留之际》中的“弥留”形象面面观被引量：1
- 2010年
- 福克纳小说《我弥留之际》以"我的弥留之际"为题,展示出艾迪·本德伦所处的弥留之际,以及在其生前身后本德伦一家以送葬为主线索的各种遭遇。但综观整部小说,处于弥留之际的"我"远非艾迪一人,甚至艾迪还算不上一位真正的弥留者,那么,真正的弥留者会是谁呢?作为丈夫的安斯,虽生犹死,属于"活死人",而艾迪的儿女们,也殊途同归地成为"弥留"的陪葬者,但从福克纳作品的一贯的主题表现来看,衰退没落、自身文明枯竭的南方才是真正的弥留者。
- 王洪月张勇张厚刚
- 论替代作为衔接手段在翻译中的转换
- 2010年
- 韩礼德和哈桑《英语中的衔接》一书的出版,掀起了国内外对衔接研究的狂潮,使语言分析超越了句子层次而进入到语篇层次。许多语言学家更是将衔接理论引入到翻译实践中。研究发现,替代这一重要衔接手段,在翻译中主要通过以下手段进行转换:保留原有替代形式、转换成重复衔接及通过省略、照应等补偿手段。
- 张维峰王洪月
- 关键词：衔接手段翻译
- 认知同化论语境下对可理解输入的再界定及其对外语网络教学作用的实验分析被引量：3
- 2005年
- 本文运用Ausubel的认知同化论(下位同化、上位同化、组合同化)尝试对"可理解的输入"进行重新界定,指出所谓"可理解的输入"就是与学习者认知结构中的知识相关的输入.该理论在网络辅助英语视听说教学中具有改善学生的认知结构,强化新、旧知识之间的联系及影响学生的情感因素等重要实践意义.实验结果证明,该理论用于网络辅助英语视听说教学效果显著.
- 任连奎王洪月
- 关键词：同化
- 罗素的摹状词理论探析被引量：3
- 2009年
- 罗素的摹状词理论对逻辑学和语言哲学产生了广泛而深刻的影响。它直接渊源于穆勒和弗雷格的对指称与涵义的关系研究。通过对罗素摹状词理论的分析,在承认其不足的同时,指出该理论的积极意义。
- 王洪月
- 关键词：摹状词指称涵义
- 论英语教学与中国文化渗透被引量：7
- 2008年
- 大学英语教学中存在着母语文化输入欠缺,学习者用英语表达中国文化的能力与其实际的英语水平不一致的问题,影响了大学生进行双向跨文化交流。大学英语教学中渗透中国文化教育,已刻不容缓。本文阐述了大学英语教学中渗透中国文化教育的意义,并对如何渗透中国文化教育提出了切实可行的解决方案。
- 王芳王洪月
- 关键词：大学英语教学中国文化
- 黑暗意象丛:海子诗歌的意象主题被引量：3
- 2010年
- 黑暗意象丛是海子诗歌的主题意象所在。这一意象丛包括太阳、月亮、水、大地、麦地等多重意象,具有强大的吸附能力和生发能力,是海子诗歌区别于同时代诗人,也区别于乡土诗人、抒情诗人的根本性标志。黑暗意象丛深刻地打上了海子自己的个性标签,代表了其诗歌的终极状态。
- 张厚刚王洪月
- 关键词：诗歌意象意象主题
