王玉花
- 作品数：79 被引量：216H指数：8
- 供职机构：齐齐哈尔医学院精神卫生学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省自然科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教轻工技术与工程更多>>
- 儿童中期社交退缩亚类型的同伴关系特征被引量：1
- 2010年
- 本研究以929名3-5年级的小学生为被试,采用问卷法探讨小学中高年级社交退缩亚类型儿童的同伴关系特征。结果表明:(1)退缩儿童的同伴关系存在性别差异,退缩女孩的同伴关系发展状况优于退缩男孩;(2)安静退缩儿童的同伴关系发展状况在各种退缩类型儿童中发展最好,而活跃退缩儿童和混合退缩儿童同伴关系较差;(3)退缩儿童的友伴存在更多的退缩行为,更容易遭到同伴拒绝,但退缩儿童的友伴比退缩儿童受到同伴更多欢迎。
- 王玉花于增艳刘爱书陈旭
- 关键词：小学中高年级
- 发展性心理辅导团体对大学生个性特征的影响研究
- 2009年
- 目的探索发展性心理辅导团体对大学生个性发展的影响效果。方法选取45例在校大学生进行发展取向的团体心理辅导,用16-PF量表,结合深度访谈对辅导效果全面评估,同时选取52名大学生作为对照组进行比较分析。结果接受发展性团体心理辅导后,成员在适应环境和人际交往改变达到了显著性差异,心理健康水平得到提升,差异也达到了显著性水平,个性发展整体水平得到提升。结论发展性团体心理辅导能有效地改善大学生的环境适应水平和综合素质,采用团体的方式提高大学生个性发展有重要的意义。
- 刘兴来赵阿勐杨微微孙正海王玉花文丽波于增艳
- 关键词：发展性心理辅导团体辅导
- 教师课堂教学控制策略的理论研究被引量：2
- 2009年
- 教学活动是实现教育目标的基本途径,它是一个可控制、可调节的动态系统。教师课堂教学控制是教师通过收集教学活动中各种信息,进行加工和处理,不断调整自己的行为以达到最佳教学目标的过程。是现代控制论在教学中的应用。
- 王玉花
- 关键词：教师课堂教学控制策略
- 医学新生心理健康教育课程中心理弹性理论的应用
- 2015年
- 通过将心理弹性理论应用于医学新生的心理健康教育课程中,探讨心理弹性在医学新生心理健康教育中发挥的积极作用。
- 蔡珍珍丁永卓王玉花杨盼盼赵阿勐鹿凤山
- 关键词：心理弹性心理健康教育
- BDNF基因多态性与精神分裂症发病及临床症状的相关性被引量：6
- 2019年
- 目的探讨BDNF基因rs2030324和rs11030101多态性与精神分裂症发病及临床症状的关系。方法于2017年1月一2018年1月由齐齐哈尔市精神卫生中心招募200例精神分裂症患者(病例组)及200例健康对照(对照组)纳人研究。毎位研究对象抽取5ml静脉血提取基因组DNA,对rs2030324和rsll030101两个位点上下游500bp的序列设计引物,进行PCR扩增,比较rs2030324和rsll030101两个位点在两组人群中的基因频率分布及基因型分布。对病例组采用阳性与阴性症状量表(PANSS)评估临床症状,分析PANSS评分与不同基因型的相关性。结果病例组和对照组在rs2030324和rsl1030101两个位点基因频率分布和基因型分布均具有统计学意义(P﹤0.05)。该两个位点的A等位基因,都是精神分裂症的易感基因,OR值=1.532、1.391;95%CI=1.154~2.034、1.027-1.883。rsll030101位点AT基因型的患者与PANSS阴性症状评分相关,AT基因型的患者阴性症状评分最高。结论BDNF基因rs2030324、rsl1030101位点多态性与汉族人群精神分裂症的发病具有相关性,该两个位点的等位基因A均可能是精神分裂症发病的易感等位基因。rsl1030101位点多态性可能影响精神分裂症的临床表现。
- 王玉花胡强杨超李平赵阿勐崔光成闫凤武刘艺涵李树忠田野
- 关键词：精神分裂症脑源性神经营养因子单核苷酸多态性
- 高等院校教师心理健康状况和人格特征的关系研究被引量：6
- 2012年
- 目的研究高校教师心理健康状况和人格特征之间的关系,探索个体稳定的人格结构对个体的心理健康的影响机制。方法采用SCL-90和EPQ对齐齐哈尔市1 000名高校教师进行问卷测试。结果高校教师心理健康检出率为37.1%,研究结果显示:我市高校教师心理健康水平不容乐观;高校教师心理健康的各因子和人格各维度均有显著相关关系且人格特质对心理健康总分有显著的回归效应,其中内外向对心理健康水平的预测作用最大。结论加强高等院校教师群体心理健康维护教育,尤其注重外向人格的塑造,强化教师群体对环境的适应能力,提高高校教师的心理健康水平,促进教师群体健康成长,促进教师的职业发展。
- 王玉花刘兴来齐金玲张宝林鹿凤山
- 关键词：高校教师心理健康人格特征
- 叙事治疗在大学生团体心理辅导中的应用被引量：1
- 2018年
- 本文通过将叙事治疗引入团体心理辅导增强团体辅导对学生的引导作用;方法采取一名面临降级学生为例,用理论与实践相结合的互动方式引导学生面对问题;结果：通过团体辅导来访者和团体成员均收获了面对困难的办法;结论：将叙事治疗应用与团体心理辅导对学生的成长有重要意义.
- 史倩宋耀新鹿凤山王玉花杨微微
- 关键词：叙事治疗团体心理辅导
- 高等医学院校医务社会工作专业人才培养模式探索与实践——以齐齐哈尔医学院为例被引量：3
- 2012年
- 医务社会工作在我国还属于新鲜事物,现有的几所高等医学院校在培养医务社会工作专业人才的过程中遇到了许多新问题,本研究以齐齐哈尔医学院为例,介绍了本校社会工作专业发展的现状,并针对存在的问题提出了相应的思考和建议,为进一步探索具有中国特色的医务社会工作专业人才培养模式提供了理论和实践的依据。
- 于增艳付伟王玉花
- 关键词：医学院校医务社会工作
- BOPPPS模式在医学理论课中的运用研究被引量：2
- 2018年
- 理论课作为医学课程中的重要教学环节,其教学方法及教学质量直接影响着学生的医学理论知识掌握情况及日后的临床实践能力,选择一种合理有效的教学方法具有必要性。为了提升医学理论课程的教学效果,将BOPPPS模式引入到实际教学中来,有助于调动学生的学习主动性,提升课堂教学效果。该文对BOPPPS模式在我国医学理论课应用的适用性进行介绍,分析BOPPPS模式在我国医学理论课中的实施环节,并阐述BOPPPS模式在我国医学理论课中的应用价值。
- 王立红王玉花孙正海闫凤武赵阿勐李平李丽波王文林
- 关键词：学习思维
- 强迫障碍患者静息状态下执行控制网络的异常
- 目的 强迫障碍是临床上常见的一种精神障碍，具有易复发、易致残的特点。强迫障碍的患者集中于自己的闯人性思维，不能转移自己的注意力;即使他们认为自己的闯入性想法是不正确的，但仍然控制不住自己的强迫行为。既往研究发现这些症状与...
- 李平崔光成王玉花胡强崔红升孟鑫Michal JuhasAndrew J.Greenshaw
