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程广安

作品数:7 被引量:15H指数:2
供职机构:南京大学哲学系更多>>
相关领域:政治法律文化科学自然科学总论哲学宗教更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇政治法律
  • 1篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 2篇行政
  • 1篇信用
  • 1篇信用证
  • 1篇信用证诈骗
  • 1篇行政立法
  • 1篇依法
  • 1篇依法行政
  • 1篇诈骗
  • 1篇诈骗犯
  • 1篇诈骗犯罪
  • 1篇哲学
  • 1篇主体性
  • 1篇主体性价值
  • 1篇相对性
  • 1篇马克思劳动
  • 1篇马克思劳动价...
  • 1篇教育
  • 1篇教育观
  • 1篇劳动价值论
  • 1篇国际贸易

机构

  • 3篇南京大学
  • 3篇山西大学

作者

  • 6篇程广安
  • 1篇张天虹

传媒

  • 2篇理论探索
  • 1篇行政与法
  • 1篇江苏社会科学
  • 1篇东北大学学报...
  • 1篇理论界

年份

  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2004
  • 1篇2003
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
浅析“行政黑洞”被引量:2
2004年
行政权力具有嬗变的特点,如果制约不好,很容易与行政主体的逐利本能相媾合,背离依法行政的目标,在行政系统内形成信息的正反馈,使系统的稳定性遭到破坏,出现恶性循环,并最终演变为“行政黑洞”。文章认为,行政体制的严重缺漏是造成行政系统出现信息正反馈并产生“行政黑洞”的根源。文章从系统论和经济学角度对“行政黑洞”的演变机理、形成原因进行了学理分析,并在此基础上,提出了颇具实践意义的防范进路。
程广安
关键词:依法行政
黑格尔法哲学中的教育观批判被引量:2
2007年
黑格尔认为,教育在主观精神经由客观精神向绝对精神发展中发挥着重要的作用,教育是人的精神发展的绝对环节,是国家法律和社会伦理规范的灌输,是对人的绝对精神的培养。黑格尔的教育观实质上是强调,教育"纯粹是为国家服务的",教育的目的是让人们向现实妥协和调和,不要对现实作斗争。这显然与马克思的历史唯物主义教育观是相背离的。黑格尔法哲学中的教育思想无论在方法论、目的性还是合法性上都存在着唯心主义的保守性和形而上学的片面性。
程广安
关键词:黑格尔教育观法哲学
关于信用证诈骗犯罪的深层思考被引量:1
2003年
在国际贸易活动中 ,国内外一些不法商人经常利用信用证这一支付手段进行金融诈骗 ,给国内企业和银行造成了严重损失 ,使大量国有资产流失。为遏制信用证诈骗犯罪的蔓延 ,很有必要通过对信用证诈骗犯罪的方式、原因及与之相关的监督防范机制进行深入分析 ,以寻求更加有效的防范措施 ,堵塞机制漏洞 ,减少金融风险 ,确保贸易安全。
程广安张天虹
关键词:国际贸易诈骗犯罪信用证诈骗
马克思劳动价值论与劳动者法律观被引量:1
2008年
根据马克思劳动价值理论,劳动创造财富,劳动的意义就在于它使人的本质得以显现和发展。因此,人的全面发展首先应当是劳动者的全面发展,以人为本的核心内容也应当是以劳动者为本。劳动者法律观是一种价值观而非工具论,是理性的法律本质论而非抽象的本原论,是科学的法律方法论而非简单的操作方法。劳动者法律观的核心内容是劳动者的发展权,即劳动者享有的全面、协调、可持续发展的权利。树立劳动者法律观、保障劳动者的发展权是落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的必然要求。
程广安
关键词:劳动价值论
关于行政行为学理划分的思考被引量:2
2004年
当前 ,我国行政法学界将行政行为划分为抽象行政行为和具体行政行为的方法 ,存在着明显的不足 ,也对司法实践产生了很大误导。只有明确行政行为具有的相对性特点 ,完善相关违法行政行为的责任追究制度 。
程广安
关键词:相对性行政立法
论虚拟与现实矛盾关系中人的主体性价值被引量:6
2008年
网络化带来了人们现实生存的虚拟化,生存方式的虚拟化导引出人类从未体验过的虚拟世界,而虚拟世界正潜在地改变着人类现实的实践活动,由此便引发了虚拟与现实之间的矛盾。只有从马克思主义哲学的高度去反观这一社会现象,揭示虚拟与现实矛盾中的和谐关系,使人类的实践活动不断得以丰富和完善,才能更好地完成马克思主义哲学对人类社会现实问题研究的理性升华,促进人的和谐、自由、全面发展,才能在虚拟与现实矛盾关系中实现人的主体性价值。
程广安
关键词:主体性价值
共1页<1>
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