程结晶
- 作品数：123 被引量：709H指数：13
- 供职机构：扬州大学社会发展学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江西省高校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术社会学更多>>
- 云南省高校图书馆学位论文数据库使用现状的调查与思考被引量：5
- 2011年
- 本文采用问卷调查的方式,对云南省主要高校图书馆学位论文数据库的拥有量与使用情况进行了调查。在对调查结果进行统计分析的基础上,给出了提高高校图书馆学位论文数据库使用率的几点建议。
- 程结晶熊咏梅
- 关键词：图书馆学位论文数据库
- 区域性数字化教育资源共享途径研究被引量：13
- 2011年
- 文章通过界定区域性数字化教育资源的相关概念,分析区域性数字化教育资源的基本原则以及应用的标准化,提出构建区域性数字化教育资源共享的具体内容,并对区域性数字化教育资源共享途径的战略思路进行系统的阐述。
- 程结晶黄晶晶潘琰
- 关键词：数字化教育资源共享
- 数字资源目录服务体系研究被引量：3
- 2009年
- 文章借鉴国内外数字资源与目录服务体系研究的现状与经验,探讨数字资源目录服务体系研究的主要内容、基本思路、创新服务的模式与方法,并提出科学的分析。
- 程结晶张方熊冬萍
- 关键词：数字资源目录学
- 西南地区公共图书馆服务管理的现状调查与思考被引量：4
- 2010年
- 对西南地区各省地(市)、县级基层公共图书馆基本现状进行了调查分析。借鉴国外公共图书馆的管理体制与经验,结合国内发达地区公共图书馆服务与管理的实践,针对西南地区公共图书馆管理与服务存在的问题提出解决的建议,以规范西南地区公共图书馆服务与管理标准,促进西南地区图书馆事业的健康发展。
- 程结晶
- 关键词：图书馆服务图书馆管理
- 基于目录学理论的网络信息资源服务效益研究
- 本文从网络技术、信息技术快速发展与应用的角度，分析数字时代目录学服务理论的变革探讨网络信息资源目录服务与应用、服务模式、服务协议;从网络信息资源组织与信息经济学特征的角度来分析网络信息资源目录服务的资源效益与网络经济效益...
- 程结晶彭斐章
- 关键词：目录学网络信息资源资源效益
- 文献传递
- 中国信息资源管理学科建设与教育发展研究——基于第二届信息资源管理教育与学科发展高端论坛专家报告的分析
- 2024年
- [目的/意义]分析新形势下的信息资源管理教育与学科发展新任务与新目标,探讨新时代中国信息资源管理学科发展与学科教育要点和前进方向,为信息资源管理学科共同体进一步开展相关理论与实践研究提供参考。[方法/过程]围绕第二届信息资源管理教育与学科发展高端论坛主题,梳理剖析专家报告内容,研究拓展专家新思路、新观点。[结果/结论]论坛对新时期信息资源管理学科的核心与内涵、学科拓展边界、学科建设的关键与挑战以及学术研究与学科教育的协同发展等问题进行深入探讨,构建新文科背景下信息资源管理学科教育和人才培养方案,推动新时期中国信息资源管理学科的高质量发展。
- 程结晶王齐朱明龙
- 关键词：信息资源管理学科建设
- 学位论文著作权集体管理模式初探
- 2010年
- 论文通过对我国现有的四种学位论文著作权管理模式进行分析,分析每种模式所存在的优势与不足,提出解决我国学位论文著作权管理的最可行方案——法定许可制度的完善。
- 熊咏梅程结晶
- 关键词：学位论文著作权集体管理
- 纪录片档案价值构建的障碍及其策略
- 2016年
- 纪录片的特点与档案的本质属性不谋而合。论文以档案与纪录片相互融合所表现的原始性纪实为切入点，分别对档案是纪录片价值存在的集中体现纪录片创建了档案文化价值的表现手法、两者的互哺效益是实现纪录片档案的价值所在等内容进行深入分析；提出并探讨纪录片档案及其价值的科学定位同时指出并分析纪录片档案价值实现的障碍因素，包括：纪录片的产业链、时代化、题材等诸多因素。结合纪录片与档案信息源的制作模式、受众特征、传播途径与文化等多维度，提出纪录片档案价值实现的相关措施，对推动纪录片档案价值与文化走向大众文化具有重要的现实意义。
- 程结晶甘敏聂云霞张加欣
- 关键词：纪录片档案新媒体
- 档案信息传播的创新及其文化构建被引量：12
- 2008年
- 档案信息作为一种特有的信息源和信息载体，其蕴涵的巨大的社会价值和经济价值越来越受到社会各界的重视。档案信息有效地服务于社会，主要体现在其传播的效果上。提高档案信息的利用率、优化档案信息的传播效果，应着眼于档案信息传播的功能，将档案信息工作、档案信息利用、档案信息宣传、档案信息发布、档案信息的文化等视为一个档案信息传播系统，从传播学的角度对它们进行探讨。
- 程结晶陈文娟李媛
- 关键词：档案信息传播文化构建档案信息工作档案信息利用信息传播系统信息载体
- 协同理论视角下公民数字素养教育协同策略研究
- 2024年
- 公民数字素养教育是我国数字经济建设和数字社会发展的重要人才支撑。基于协同理论视角探讨公民数字素养教育协同问题,为国内相关主体协同教育提供参考。文章阐述了协同理论引入公民数字素养教育的适用性,构建了主体、客体、资源、服务四个维度的公民数字素养教育协同框架,结合我国发展实际提出相关协同策略:推进多元主体协同格局,构建多群体互助学习协同模式,建立多样化资源协同机制,搭建纵向式服务协同网络。
- 侯征刘星程结晶
